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1、10n172學(xué)校編號也!世學(xué)號衛(wèi)QQE業(yè)Z目書分類毋£密級由赴福建師范大學(xué)同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位論文語用研究綜合論之新探StrivingForallIntegratedModelofPragmaticStudies祝英學(xué)科專業(yè):墓噩基直童堂研究方向:亟且生指導(dǎo)教師:—鹽一本一生墮攫申請學(xué)位級別:圄笠堂直厶雖蟲藍亟堂焦論文提交日期:論文評剛?cè)耍荷呶拇疝q口期:答辯委員臺主席:學(xué)位授予單位:學(xué)位授予口期:二00六年八月2QQ6生8且翌日盥直
2、』&立ZQ業(yè)星!!且i耳基啦匹數(shù)援搗建婭范盤生一上業(yè)6生12耳一StrivingForanIntegratedModelofPragmaticStudiesAbstract:SinceMoms’inventionofthetermofpragmaticsin1937,manyscholarshavebeendevotedtothestudiesofpragmaticsasadisciplineGiventherelativelyshor
3、thistoryanditsdynamicnature,howeverpragmaticsisstillinitsembryostage,especiallySOinChinaBasedonsomeofthefindingsbyscholarsbothathomeandabroad,thepresentpapertracesitstraditionalformationanditshistoricaloriginwithsemiotic
4、sItisfoundthatitisitsphilosophicalbasisthathascontributedtotheformationofthecurrenttwomajortrendsofpragmaticstudies,socio—culturalpragmaticsandcognitivepragmaticsThesetwotrends,inourtentativeexplorations,tumouttobeclosel
5、yrelatedandcouldwellbereg棚edasthetwosub—componentsofpmgmaticsThusanintegratedmodelofpragmaticstudieshasitspracticalsignificanceThewriterfindsoutthatthehearerattemptstoadheretosomepragmaticprinciplessuchasthepolitenesspri
6、ncipleandthecooperativeprincipleandconsidersomeothercontextualfactorstoinferthespeaker’Smeaningorutterancemeaningwhilethespeakerneedstotakethehearer’Sinferentialabilitiesintofullaccounttealizehisorhercommunica矗veintentio
7、nConsequentlywemayarriveattheconclusion:intheprocessoflinguisticcommunication,theinteractionofalltheelementsincludingthespeaketthehearerintention,effect,contextandthelikeisforthepursuitoftactmaximthatis,fortheconsiderati
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