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文檔簡介
1、山東師范大學碩士學位論文基于語料庫的中國學生英文寫作中指示指稱的研究姓名：赫穎穎申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（英語）指導教師：胡艷玲20080415山東師范大學碩l學位論文及原因。最后討論文章中指示指稱的使用與文章連貫之間的關系。研究結(jié)果顯示，中國英語學習者和本族語者在使用指示指稱方面確實存在差異，中國英語學習者和英語本族語者在使用上存在較少使用指示指稱的總傾向，然而中國學生趨向于過度使用指示代詞，導致話題焦點轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)出中介語
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