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文檔簡介
1、大學英語教學大綱把培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力擺在教學目的的首位,具有很強的現(xiàn)實意義.隨著對閱讀理解水平的要求越來越高,有關這方面的研究越來越多.這些研究的目的是為了我們更好地了解和掌握閱讀技巧和策略.但目前大多數(shù)研究還局限于研究者本人對其教學經(jīng)驗的總結,關于閱讀技巧和策略的實證研究還很有限.該文旨在探求學生在解答閱讀理解題時所犯錯誤與所應用的策略之間的關系.該文從采集數(shù)據(jù)入手,對67名非英語專業(yè)大學生進行了閱讀理解模擬測試;對高低分學生
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