澳大利亞聯(lián)邦政府學術(shù)誠信制度建設(shè)研究.pdf

1、隨著學術(shù)造假、論文剽竊與抄襲等違背學術(shù)誠信制度與規(guī)范現(xiàn)象的頻發(fā)，世界各國都在不同程度上加強和完善相關(guān)學術(shù)誠信制度規(guī)范建設(shè)，雖說在理論和實踐方面取得了很大突破與進展，但仍有一些擾亂學術(shù)秩序、污染學術(shù)環(huán)境、墮化學術(shù)行為的現(xiàn)象滋生。經(jīng)過多年的研究和實踐，各國逐漸意識到僅注重對已發(fā)行為的治理，難以達到根治效果，必須建立健全相應(yīng)制度，注重從制度的管理與教育層面來倡導良好的科研實踐才是關(guān)鍵。對此，專家學者逐漸將研究方向與視角轉(zhuǎn)移到誠信制度建設(shè)、誠信

2、教育等層面上來。維護科研質(zhì)量、學術(shù)誠信，防治學術(shù)不端、學術(shù)失信等行為已成為當前我國高教改革的重點，對如何建立一種科學而有效，且能及時預防和應(yīng)對學術(shù)失信、學術(shù)不端行為的制度體系將變得尤為重要。
　　近幾年來，澳大利亞聯(lián)邦政府在學術(shù)誠信制度建設(shè)方面取得了巨大成效且引人注目。不僅確立了以科研機構(gòu)為主導，倡導負責任研究行為的基本制度框架，同時還建立了相應(yīng)的學術(shù)不端處理程序監(jiān)督機構(gòu)等，這些理論探索與實踐突破可為我國學術(shù)誠信制度建設(shè)提供良好的

3、經(jīng)驗借鑒。本文從學術(shù)誠信制度建設(shè)入手，著重探究澳大利亞聯(lián)邦政府相關(guān)制度與法律規(guī)范的構(gòu)建措施，采用比較分析法、個案研究和歷史分析等研究方法，在借鑒其成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國具體的學術(shù)治理情況，系統(tǒng)、辯證分析，力圖為我國在學術(shù)誠信制度建設(shè)、學術(shù)不端行為治理等方面遇到的問題找到有效、可行的解決路徑。本文章主要包括以下幾方面內(nèi)容:
　　第一部分著重探討澳大利亞聯(lián)邦政府學術(shù)誠信制度建設(shè)的背景與發(fā)展歷程，試圖闡明澳大利亞聯(lián)邦政府學術(shù)誠信制度

4、建設(shè)的歷史性問題，包括制度建設(shè)的背景、發(fā)展階段等內(nèi)容，在追溯與回顧其發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上分析其學術(shù)誠信制度建設(shè)，在歷史脈絡(luò)上予以探討。
　　第二部分主要研究與探討澳大利亞聯(lián)邦政府學術(shù)誠信制度建設(shè)的內(nèi)容和實踐，系統(tǒng)分析其頒布的主要學術(shù)誠信制度法規(guī)以及設(shè)立的科研資助管理機構(gòu)等，本文著重分析澳大利亞研究理事會(ARC)、國家健康與醫(yī)學研究理事會（NHMRC）、澳大利亞科研誠信委員會(ARIC)等學術(shù)管理與監(jiān)督機構(gòu)，并對頒布的一些較為重要的學

5、術(shù)誠信制度規(guī)范，分別從機構(gòu)的職責、學術(shù)管理成員構(gòu)成、頒布的制度與法規(guī)主要內(nèi)容、處理程序等方面做詳細解讀，進而探索其制度建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律與特點。
　　第三部分為本文研究的重點。在以上研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出澳大利亞聯(lián)邦政府學術(shù)誠信制度建設(shè)的特點和取得的成效。包括政府層面的推進與指導、強調(diào)基層科研機構(gòu)的自主權(quán)及明確各方職責、重視被調(diào)查人員的權(quán)利補救問題等特點。另外，還包括取得了合理的學術(shù)誠信制度建設(shè)與管理布局、健全的國家學術(shù)誠信法律制度