2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著電子通訊技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,語(yǔ)音合成、語(yǔ)音識(shí)別、文本轉(zhuǎn)換等語(yǔ)音技術(shù)領(lǐng)域已取得了令人振奮的進(jìn)步.目前,語(yǔ)音合成技術(shù)已能生成清晰度較高的一個(gè)個(gè)單字,但在進(jìn)一步拼接合成更大的語(yǔ)言單位,例如:短語(yǔ)、句子時(shí),卻面臨著合成結(jié)果機(jī)械、不自然、可懂度低的問(wèn)題.要改善這種狀況,急切需要深入了解語(yǔ)言韻律的規(guī)律和本質(zhì).近十幾年來(lái),這方面的問(wèn)題已經(jīng)引起重視,調(diào)查研究工作已在許多不同語(yǔ)言內(nèi)獲得開(kāi)展,并取得了一些初步成果.若能在現(xiàn)有的研究成果上,進(jìn)

2、行跨語(yǔ)言比較,找出其間的共性、明確各自的個(gè)性,則能從更開(kāi)闊的視角更深入地理解認(rèn)識(shí)各種語(yǔ)音韻律現(xiàn)象,同時(shí)可以為相關(guān)技術(shù)提供更全面的參考信息.基于這個(gè)考慮,該論文做的就是中文、英文兩個(gè)陳述句語(yǔ)料庫(kù)之間的對(duì)比,旨在通過(guò)對(duì)比明晰這兩種語(yǔ)言在語(yǔ)調(diào)實(shí)現(xiàn)這方面的共性與個(gè)性.在已有的相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,該論文分別對(duì)邊界前語(yǔ)速的延緩、邊界后語(yǔ)速的提升、語(yǔ)調(diào)類(lèi)型在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的分布特征、邊界頻率重設(shè)效應(yīng)以及語(yǔ)調(diào)實(shí)現(xiàn)的基頻表現(xiàn)特征這五個(gè)方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或者

3、特征描述,并作了進(jìn)一步的比較和分析.該論文最后得出如下結(jié)論:中、英文陳述句語(yǔ)料中都存在著邊界前語(yǔ)速延緩、邊界后速度加快效應(yīng),其效應(yīng)程度大小則主要受到音節(jié)個(gè)數(shù)多少、語(yǔ)用表達(dá)等方面的影響,且影響顯著;在中文陳述句中,語(yǔ)調(diào)類(lèi)型全部為降調(diào),不存在升調(diào),而在英文陳述句中,升、降調(diào)經(jīng)常交替出現(xiàn),表現(xiàn)更為靈活;邊界頻率重設(shè)效應(yīng)在中、英文中有著不同的表達(dá)方式:中文的降調(diào)邊界前后隨著漢字聲調(diào)的不同而有不同的基頻表現(xiàn)規(guī)律,英文沒(méi)有聲調(diào)的限制,在升、降兩種語(yǔ)

4、調(diào)的實(shí)現(xiàn)中,有著各自相對(duì)單一穩(wěn)定的基頻表現(xiàn)特征;在語(yǔ)調(diào)實(shí)現(xiàn)的頻率運(yùn)動(dòng)上,該文在大量觀察的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)降調(diào)的四要素,并認(rèn)為這四要素的不充分實(shí)現(xiàn)或者缺失是升調(diào)的感知基礎(chǔ).但對(duì)于中文,因缺少可作為對(duì)比的升調(diào)語(yǔ)料,該論文未能給出進(jìn)一步的分析;另外,該論文提出:盡管表面上中、英兩語(yǔ)言影響語(yǔ)調(diào)感知的因素不同,但他們很可能有著共同的腦力活動(dòng),即都存在著與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)(標(biāo)準(zhǔn)降調(diào)的表現(xiàn)方式)的內(nèi)在比較過(guò)程,關(guān)于這點(diǎn)還有待于以后感知、心理實(shí)驗(yàn)的

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