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1、這篇論文旨在探討影響英語學(xué)習(xí)者動機的主要因素,以及這些因素是怎樣影響學(xué)習(xí)動機的.該文作者首先界定動機定義:英語學(xué)習(xí)者動機是指學(xué)習(xí)者為了實現(xiàn)自己的某種目標(biāo)/追求而從內(nèi)心蒙發(fā)的巨大推動力,促使自己發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,更好地掌握英語.這種巨大的內(nèi)部推動力是一種潛在的、復(fù)雜多變的主觀意識活動,支配學(xué)習(xí)者在整個學(xué)習(xí)過程中付出努力的程度.這種促使學(xué)習(xí)者努力學(xué)習(xí)英語實現(xiàn)了自己的目標(biāo)的內(nèi)部推動力就是英語學(xué)習(xí)動機.在文獻回顧部分簡要介紹了當(dāng)今重要的四種動機理論
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