影響中國英語學習者詞匯提取因素的實證研究.pdf

1、心理詞庫也叫內(nèi)部詞庫，是心理語言學家在研究詞匯理解的過程中提出的一種假設(shè)。一般認為語言學歷史上最早提出心理詞庫的是特雷斯曼。該假設(shè)認為人腦的詞匯記憶就像一本詞典，其中包含有很多詞匯條目，每個詞條包括發(fā)音、寫法、語義、語法功能以及語用等項目。識別由感覺信息輸入的一個詞，就是這個詞的特征在心理詞庫中激活相應(yīng)詞條的過程，這個過程就像我們查字典一樣。
　　 自從二十世紀六十年代起，與心理詞庫有關(guān)的一些研究已經(jīng)作為一個獨立的研究領(lǐng)域并且不

2、斷受到普遍關(guān)注，許多相關(guān)的研究也異軍突起。在這些研究中，一些著重研究心理詞庫的本質(zhì)，一些注意研究詞匯聯(lián)想與心理詞庫的關(guān)系，以及集中研究心理詞庫的組織狀況。當我們需要詞匯來與人交流時，我們需要從大腦中提取適當?shù)脑~匯來表達思想。詞匯提取是心理詞庫的一種動態(tài)研究，然而心理詞庫的組織體系是一種看不見摸不著的靜態(tài)研究。因此，對于人類來說通過研究心理詞庫的提取來進一步研究心理詞庫的內(nèi)部組織是非常明智的。因此，目前的研究通過對心理詞庫及其相關(guān)理論的分

3、析，調(diào)查研究影響中國英語學習者心理詞匯提取的因素，從而探索與發(fā)現(xiàn)二語教學特別是二語詞匯習得相關(guān)的一些教學法上的啟示。
　　 該研究旨在探索以下兩個問題：
　　 (1)在影響心理詞庫提取的因素中，哪個（或者哪些）因素是二語詞匯習得中最重要的因素？
　　 (2)從這項心理詞庫提取因素的研究中我們可以獲得哪些教學法上的啟示？
　　 該研究通過詞匯測試、問卷調(diào)查以及面談等方式進行操作。運用SPSS來進行數(shù)據(jù)分析，