張?jiān)ａ撋⑽难芯?pdf

1、晚清時(shí)期是桐城派發(fā)展的后期，這一時(shí)期的散文理論和創(chuàng)作已呈現(xiàn)出許多新變。張惠言、惲敬另辟蹊徑，開拓了陽(yáng)湖派，曾國(guó)藩雖崇尚桐城家法，實(shí)則變種為湘鄉(xiāng)派。張?jiān)ａ撋⑽恼窃谶@樣的背景下產(chǎn)生并雄于晚清文壇。筆者從其文本出發(fā)，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，試圖從整體上對(duì)其進(jìn)行把握，從張?jiān)ａ撋?、著述、思想，張?jiān)ａ撋⑽膬?nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、文論、對(duì)桐城派的超越之處、影響等方面，來(lái)展現(xiàn)張?jiān)ａ撋⑽莫?dú)特的魅力與價(jià)值。
　　從內(nèi)容上講，張?jiān)ａ撋⑽氖歉袝r(shí)憂憤之文。他用沉痛之

2、筆書寫了晚清時(shí)期的滄桑巨變并通過(guò)對(duì)人才革新的倡導(dǎo)來(lái)探索救國(guó)之道。他在思想上仍恪守儒統(tǒng)，故對(duì)假道學(xué)之流批判激烈，然而也不得不隨時(shí)而變，主張漢、宋放下門戶之爭(zhēng)，以兼容之利符合時(shí)用。他的散文透露出徘徊在隱與仕之間的兩難心態(tài)，幾欲歸隱山水，但動(dòng)蕩的時(shí)局所帶來(lái)的巨大震撼以及儒者的使命感使其難以真正放下世事?？偟恼f(shuō)來(lái)，他的散文極具時(shí)局關(guān)懷，是晚清文人在時(shí)代新變與舊的文化傳統(tǒng)面前所呈現(xiàn)出來(lái)的復(fù)雜心態(tài)的表現(xiàn)。
　　從風(fēng)格上來(lái)講，張?jiān)ａ撋⑽木哂袆側(cè)?/p>

3、并濟(jì)的藝術(shù)特色。他一反方苞等人排斥駢賦的做法，在散文中大量采用四六句式和賦的手法，句式上奇偶錯(cuò)綜，辭藻優(yōu)美雅麗，描寫詳盡生動(dòng)，彌補(bǔ)了桐城派因刻意追求語(yǔ)言雅潔而產(chǎn)生的偏于柔弱的弊病。同時(shí)他將方苞之“雅”與曾國(guó)藩之“健”結(jié)合起來(lái)，立意雅正，多為正論，論述上卻以勁健之筆出之，或逐層推移，或直指要害，有雅健宏深之風(fēng)，深受時(shí)人贊許。在為文之法上，他注重“氣雄言厲”，言辭的直指論題，與立意的雄大，都體現(xiàn)了作者超凡的膽魄與心胸，一切卻井然有序，未見(jiàn)信

4、馬由韁，而是剛?cè)岷弦?。這些都體現(xiàn)了他的散文兼濟(jì)陽(yáng)剛與陰柔之美的特色。
　　從文論上看，張?jiān)ａ撜撐纳小皻狻薄Ｔ趯W(xué)習(xí)古文之法上，他繼承桐城先哲的傳統(tǒng)，主張“因聲以求氣”，通過(guò)誦讀古人文章以浸淫于古人文勢(shì)之起落，領(lǐng)略其中的文章之氣。然而在作文方面，他首先提出以“意”御“氣”，注重文章的整體把握，要求內(nèi)容上的充實(shí)與情志上的貫通，而不是只在音節(jié)、字句細(xì)枝末節(jié)上用功夫。同時(shí)，因習(xí)從曾國(guó)藩，他擴(kuò)大了古文學(xué)習(xí)對(duì)象，對(duì)揚(yáng)、馬及韓愈散文日漸推崇，學(xué)習(xí)

5、其中的雄奇之筆，為文之氣為之一振。到了晚年，張?jiān)ａ撚终J(rèn)識(shí)到文氣與個(gè)人心胸、氣質(zhì)之間的關(guān)系，反對(duì)刻意“振厲其氣”，要求符合“自然之妙”，于是主張“降心下氣”，歸于平淡。自此，形成了以“自然之氣”為宗的審美歸向。
　　張?jiān)ａ撋⑽拿撏┏欠h最早。因時(shí)代發(fā)展和作家書寫角度的變化，他的散文較之桐城先輩，由專論“義理”到大量書寫“當(dāng)世之務(wù)”，因此增強(qiáng)了時(shí)代感，處處結(jié)合時(shí)事，反應(yīng)時(shí)局變化，加強(qiáng)了散文干預(yù)現(xiàn)實(shí)的能力，擺脫了桐城派“空浮”的弊病。同

6、時(shí)，散文理論上由方苞之“雅潔”變?yōu)椤把沤　?，提倡文字的雄奇與思想上的力度，挽救了桐城派因過(guò)分追求語(yǔ)言的典雅簡(jiǎn)潔造成的柔弱之弊。同時(shí)，桐城派還一直徘徊在平淡與雄奇之間，姚鼐、劉大櫆等先人早已注意，希冀將兩者調(diào)和，以達(dá)到剛?cè)岵?jì)，然知道張?jiān)ａ撨@里，才真正在創(chuàng)作上完了“醇”與“肆”的調(diào)和。于桐城文字之外，別有風(fēng)貌。
　　以上種種，都使得張?jiān)ａ撋⑽脑谕砬逦膲舷碜u(yù)極高，不獨(dú)得到其老師、同輩、學(xué)生的推崇，其稍后的古文學(xué)家們等都對(duì)其贊譽(yù)有嘉，