基于定向委培的農(nóng)村社區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系研究——以杭州醫(yī)學(xué)院為例.pdf

1、在中國，農(nóng)村人口較多，占總?cè)丝诘?3.9％，因此，農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生工作一直是重點(diǎn)。在上世紀(jì)60年代，以縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鎮(zhèn)級(jí)衛(wèi)生院、村級(jí)衛(wèi)生室的三級(jí)農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)形成了。當(dāng)中，鎮(zhèn)級(jí)衛(wèi)生院是三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的中間力量，有著承上啟下的作用，服務(wù)于農(nóng)村人民的多發(fā)病、常見病的治療等。鎮(zhèn)級(jí)衛(wèi)生院的各項(xiàng)硬件環(huán)境、軟件配備、財(cái)力支持等因素都決定了其發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)中，基層醫(yī)療人才和人才質(zhì)量是目前基層農(nóng)村醫(yī)療最重要的資源，基層人才決定著農(nóng)村醫(yī)療發(fā)展的水平。當(dāng)前

2、，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)技術(shù)人才出現(xiàn)了明顯的短缺，這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致了原先在農(nóng)村健全的三級(jí)診療制度開始出現(xiàn)嚴(yán)重的危機(jī)，出現(xiàn)了農(nóng)民看病難現(xiàn)象。因此，社會(huì)重視、政府扶持農(nóng)村衛(wèi)生人才的培養(yǎng)是大勢(shì)所趨。
　　本文闡述了農(nóng)村社區(qū)全科醫(yī)生、“定向生”培養(yǎng)、人才培養(yǎng)體系的理論內(nèi)涵和基本概念等相關(guān)理論，對(duì)浙江省農(nóng)村社區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才的現(xiàn)狀進(jìn)行深度剖析，指出當(dāng)前人才培養(yǎng)體系存在的主要問題:人才培養(yǎng)理念不夠廣泛性;人才培養(yǎng)原則不夠全面性;人才培養(yǎng)內(nèi)容不夠整體性;

3、人才培養(yǎng)模式不夠創(chuàng)新性;人才培養(yǎng)機(jī)制不夠系統(tǒng)性等。并從政府、社會(huì)、高校、從業(yè)人員四方面進(jìn)行存在問題的原因分析。以杭州醫(yī)學(xué)院為例，對(duì)基于定向委培政策的農(nóng)村社區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)成果、做法、成效等，做了總結(jié)和分析。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合地方實(shí)際，從政府職能、培養(yǎng)的理念與目標(biāo)、基本原則、培養(yǎng)的內(nèi)容、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)機(jī)制等幾方面，提出推進(jìn)定向委培政策的農(nóng)村社區(qū)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的可行性對(duì)策。為培養(yǎng)“學(xué)得實(shí)、下得去、留得住、用得上”的優(yōu)秀的農(nóng)村