《孔乙己》的文學(xué)解讀與教學(xué)解讀研究.pdf

1、索取號：南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文園《孔乙己》的文學(xué)解讀與教學(xué)解讀研究指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：摘要摘要《孔乙己》自發(fā)表以來，文學(xué)研究界、語文研究界對其關(guān)注熱情就從未減退。近百年來文學(xué)研究界對《孔乙己》的研究經(jīng)歷了由專注文本本身的純文學(xué)研究到為意識形態(tài)嚴(yán)重制約的政治化解讀再到利用新理論研究方法對其進(jìn)行更深層次開掘的歷史演變過程。與此相符，語文研究界的《孔乙己》研究也相應(yīng)經(jīng)歷了自由的文本教學(xué)到政治化解讀再到吸

2、收最新研究成果進(jìn)行更注重人文反思教學(xué)的復(fù)雜過程。從歷史層面看，《孔乙己》的文學(xué)解讀受當(dāng)時的政治文化環(huán)境影響大，教學(xué)解讀則在很大程度上受文學(xué)解讀的制約。從研究的成果看，自由環(huán)境下的《孔乙己》研究已取得不錯的成績，解讀也與作者原意一致；相反，在政治鉗制嚴(yán)重的社會環(huán)境下，對《孔乙己》的解讀卻與作者原意相去甚遠(yuǎn)。因而，無論是純文學(xué)的研究還是語文研究界的闡釋都只有在自給自足的自由環(huán)境中展開才可能取得應(yīng)有的成績。語文研究界的《孔乙己》研究因其自身的

3、系統(tǒng)性而相對落后于文學(xué)研究界的研究。文學(xué)研究界新的研究成果為《孔乙己》教學(xué)提供了更多的選擇和更新的解讀視角，中學(xué)語文教學(xué)也應(yīng)該做好對文學(xué)研究界優(yōu)良研究成果的借鑒工作。相對而言，純文學(xué)的《孔乙己》研究可延伸的面更廣、挖掘的度更深，語文研究界因其限定的教學(xué)任務(wù)、課時以及特定年齡段孩子有限的接受能力等緣故，無法對文學(xué)研究界的研究成果做全面的借鑒和轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)當(dāng)在對新的、好的研究成果作充分掌握的情況下將其內(nèi)化為自己的思想，并在洞悉學(xué)情的前提下選