合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用.pdf

1、合作學(xué)習(xí)近些年來(lái)在世界范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用,大家普遍認(rèn)為,它在各科教學(xué)中取得了明顯的成效,在國(guó)內(nèi)也不例外。在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域,合作學(xué)習(xí)被證明可以用來(lái)有效提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,但關(guān)于合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面應(yīng)用的研究則寥寥無(wú)幾。目前整體來(lái)講,大學(xué)生(尤其是中西部的大學(xué)生)聽(tīng)說(shuō)能力比較差,而國(guó)家對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)交際能力的要求卻越來(lái)越高,將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高很有價(jià)值。
　　本案例旨在研究如何將合作學(xué)習(xí)很好地應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教

2、學(xué)中,考察合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的影響以及對(duì)學(xué)生交往技能和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用,并探索合作學(xué)習(xí)中小組構(gòu)成方式對(duì)學(xué)習(xí)成效的影響,衡量學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意程度以及教師從中在教學(xué)技能方面的收益。
　　作者在某大學(xué)進(jìn)行了一次將合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用于學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提高的實(shí)驗(yàn),研究對(duì)象是來(lái)自某學(xué)院同一專(zhuān)業(yè)的49名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,作者應(yīng)用了不同的方法來(lái)搜集數(shù)據(jù),如前測(cè)后測(cè)、調(diào)查問(wèn)卷、訪(fǎng)談等。
　　案例研究結(jié)果顯示:合作學(xué)習(xí)可有效提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)