中美科學傳播比較分析.pdf

1、中圖分類號：G206UDC：300訶4岔解密級：學校代碼：碩士學位論文(學歷碩士)公開10094中美科學傳播比較分析AcomparativeanalysisofscientificcommunicationbetweenChinaandAmerica作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：殷晨文李榕教授科學技術(shù)哲學科學技術(shù)與社會2016年3月15日h墨尤乒已o●■摘要科學傳播(ScienceCommunication)

2、是一個具有綜合性的學術(shù)領(lǐng)域，這些年受到了教育界(特別是研究型大學)、科技界和新聞界的普遍關(guān)注。本文主要專注于科學傳播理論層面的梳理與反思，力圖在構(gòu)建科學傳播的理論體系并且通過中美對比分析，借鑒美國科學傳播的特點，立足于我國國情，從而找到適合我國科學傳播的對策，以便更好地促進我國科學傳播發(fā)展，并且為我國科學傳播的實踐工作提供理論依據(jù)。科學傳播是一項旨在傳播科學知識、提高公民科學素養(yǎng)以及弘揚科學精神的科學活動。它的基本任務(wù)是把人類已經(jīng)掌握的

3、科學技術(shù)知識、科學思想、科學方法和科學精神等，通過各種途徑和方式向社會傳播。當今，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識經(jīng)濟成為主流?？茖W傳播事業(yè)的成功與否直接關(guān)系到一個國家人民的科學素養(yǎng)、國際競爭力、國家富強等。綜上所述，必須發(fā)展科學傳播工作。近年來，我國科學傳播已經(jīng)得到長足發(fā)展。但是，由于我國科學傳播較西方發(fā)達國家而言起步較晚，所以在許多方面的措施還不夠完善，存在一系列滯后問題。本研究旨在解決這些問題，使科學傳播工作健康有序地進行。第一章簡要

4、介紹了科學傳播的含義，并在此基礎(chǔ)上，追溯科學傳播的歷史淵源，以及探究科普、公眾理解科學和科學傳播間的聯(lián)系與區(qū)別。第二章美國的科學傳播中，主要探析了美國科學傳播的政策、組織機構(gòu)、傳播媒介以及主要活動這四個重要方面，希望可以通過以上勾勒出當代美國科學傳播的輪廓，為總結(jié)他們的特點打下基礎(chǔ)。第三章我國的科學傳播中，主要考察了我國科學傳播的政策、組織機構(gòu)、傳播媒介以及主要活動這四個重要方面，并且把我國科學傳播與美國進行比較分析，借鑒美國的可取之處