哈爾濱師范大學留學生漢字教學情況調(diào)查與分析.pdf

1、對外漢字教學是對外漢語教學中十分重要的部分，也是必不可少的一部分。漢字作為記錄漢民族語言的書寫符號，亦是中國文化的載體。因而，漢字教學不僅是教學重點，也是教學難點。本論文在總結(jié)前人漢字教學相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，從教師的漢字教學情況和留學生的漢字學習情況兩個角度出發(fā)，運用問卷調(diào)查、漢字知識測試、課堂觀察、數(shù)據(jù)對比等研究方法，以哈爾濱師范大學的對外漢語教師與各階段留學生為主要研究對象，進行了有關(guān)漢字教學情況的調(diào)查與研究;根據(jù)對調(diào)查結(jié)果進行的

2、統(tǒng)計與分析，指出了哈爾濱師范大學留學生漢字教學的優(yōu)勢，并找出留學生漢字教學中存在的問題，進而提出有針對性的改進建議。
　　論文分為四個部分:
　　第一部分是緒論。這部分論文內(nèi)容闡述了論文研究的目的和意義、研究的思路與方法以及相關(guān)研究的文獻綜述。綜述部分包括對外漢字教學法的研究、對外漢字教材的研究、對外漢字教學對象的研究三個方面。
　　第二部分是哈爾濱師范大學留學生漢字教學情況調(diào)查的相關(guān)問題概述。首先簡要介紹了哈爾濱師范

3、大學漢字教學的概況，其次闡述了調(diào)查的目的與意義、調(diào)查的內(nèi)容與方法，最后詳細介紹了問卷調(diào)查設(shè)計與實施的過程。
　　第三部分是哈爾濱師范大學留學生漢字教學情況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析。主要包括以下內(nèi)容:1.教師漢字教學情況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析。從“三教”問題出發(fā)，在教師、教法、教材方面都做了詳細的調(diào)查，包括教師對漢字教學的看法和教師對自身教學情況的評價，以及教師的教學方法和教學技巧。最后調(diào)查了教師對教材的滿意度，并針對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計與分析。

4、2.留學生漢字學習情況調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析。調(diào)查包括留學生漢字學習的認知情況、漢字學習的策略、在漢字學習中的反饋情況等，并統(tǒng)計分析了問卷中留學生在漢字知識測試方面的作答情況，最后根據(jù)試卷分析結(jié)論和日常教學經(jīng)驗，總結(jié)出留學生在漢字學習過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些偏誤。
　　第四部分是哈爾濱師范大學留學生漢字教學情況分析與改進建議。根據(jù)對漢字教學情況進行分析，闡述了哈爾濱師范大學留學生漢字教學的優(yōu)勢，同時指出存在的問題，并提出相應(yīng)的改進建議。<