太極拳中蘊(yùn)含的人文文化對大學(xué)生民族精神培育的研究.pdf

1、民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,大學(xué)生民族精神的培育,關(guān)系著國家與民族發(fā)展與興旺,也是其自身健康成才的需要。近年,高校大學(xué)生民族精神的培育工作取得了顯著了效果,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但隨著社會的快速發(fā)展高校的培育工作也逐漸暴露出了一些問題,如培育目標(biāo)要求不明確,培育內(nèi)容空泛缺乏時效性、系統(tǒng)性,培育方法手段陳舊偏向說教學(xué)生缺乏興趣,學(xué)生、教師對民族精神認(rèn)識不足等。如何在高?，F(xiàn)有的資源條件下尋找到解決這些問題的最佳方案,使高校的大學(xué)

2、生民族精神培育工作取得更好的效果,是本論文研究的出發(fā)點(diǎn)和目的。
　　基于對這一研究目的的思考,筆者以體育學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科作為本研究的理論基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法、觀察法、邏輯分析法等方法進(jìn)行了分析與研究。筆者認(rèn)為,太極拳可以作為大學(xué)生民族精神培育的重要載體并取得顯著的效果,于是展開了以下內(nèi)容的研究:
　　本研究抽取貴州省9所高校(所在地為貴陽市)的參與公共體育太極拳課教學(xué)與學(xué)習(xí)的部分教師和學(xué)

3、生作為調(diào)查對象,調(diào)查了學(xué)校的民族精神培育現(xiàn)狀及公共體育太極拳課的開展現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示:高校民族精神培育的整體效果較差,學(xué)生的民族精神有弱化趨勢。學(xué)生和教師對學(xué)校的太極拳課的教學(xué)效果持消極評價,認(rèn)為對民族精神培育的效果較差,亟需進(jìn)一步加強(qiáng)文化在教學(xué)中的融入。
　　中華民族精神是中國傳統(tǒng)文化中寶貴思想精華的總結(jié)與提升,因此對大學(xué)生民族精神的培育要落實(shí)到對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。中國傳統(tǒng)文化的研究對象最終都是落實(shí)到了人的身上,體現(xiàn)出強(qiáng)烈

4、的人文性,因此人文文化是中國傳統(tǒng)文化的最主要最鮮明的內(nèi)容。
　　將太極拳作為大學(xué)生民族精神培育的載體有著巨大的優(yōu)勢。第一,太極拳作為培育的載體具有以人為本,飽含豐富的情感,具備有效的可控性,具備良好的滲透性等特點(diǎn)。第二,太極拳源于道家文化,且處處蘊(yùn)含著道家的健身觀,對人的“身”與“心”能產(chǎn)生積極影響,使身心能夠合一。第三,太極拳蘊(yùn)含著豐富的“和諧”文化,從其技術(shù)動作及拳理都表現(xiàn)出了豐富的“和諧”內(nèi)涵。第四,太極拳有著高校的課程優(yōu)勢

5、,且主要體現(xiàn)在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價四個方面。第五,太極拳培育大學(xué)生民族精神的路徑。太極拳的培育是一個由不知到知,由知到懂,由懂到行的過程。將民族精神培育由單純的理論教導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`操練,由短期的心理體驗(yàn)轉(zhuǎn)向長期的身心訓(xùn)練和身心互動。通過這一路徑,能將文化“內(nèi)化”為大學(xué)生穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu),提升大學(xué)生的民族精神。第六,太極拳培育大學(xué)生民族精神的內(nèi)容,主要包括:自強(qiáng)不息,愛國主義,民族自尊心和自豪感、愛好和平、厚德載物等內(nèi)容。