我國當代大學生民族精神培育研究.pdf

1、“民族精神”是一個在實然基礎上從多視角追求一種應然狀態(tài)的動態(tài)過程。它是一個民族價值觀念、共同理想和思維方式的集中反映，并與一定時代的政治、經(jīng)濟、文化緊密相聯(lián)，積淀本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，吸收外國民族精神中適合本民族生存和發(fā)展的觀念、原則、思想，在自我揚棄中發(fā)展的一個永恒的主題。
　　 愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容，在一脈相承的過程中，它滲透到了中華民族精神領域的各個方面。作為中華民族精神的重要內(nèi)容，團結統(tǒng)一是處理民族之間關系最

2、基本的要求，愛好和平是中華民族生存和發(fā)展的重要外部力量，勤勞勇敢和自強不息是中華民族愛國精神的根本體現(xiàn)。在當代，中華民族精神主要體現(xiàn)為“九八”抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神、青藏鐵路精神、抗震救災精神、奧運精神等。
　　 在經(jīng)濟全球化和全面建設中國特色社會主義的今天，重視高校學生民族精神的培育具有重要意義。民族精神是當代大學生成長成才的必要條件、振邦興國的靈魂支撐、立愛國之志的心理基礎、踐愛國之行的精神動力、抵御不良文

3、化思潮的堅固堡壘、以及改革創(chuàng)新的不竭源泉。
　　 當前我國大學生民族精神總體狀況是積極向上的，他們能理性認識和理解民族精神，能正確把握民族精神的特點和作用，有較強的民族自尊心、自信心和自豪感，熱愛中華民族，不怕困難、自強不息等。當然，調(diào)查顯示，大學生民族精神現(xiàn)狀也還存在許多問題，如信仰不堅定、認識欠明確、培育方式較機械、知行未一致等。針對影響民族精神培育的經(jīng)濟全球化的沖擊、價值多元化走向、跨文化的滲透、體制轉(zhuǎn)型的困擾、信息時代的

4、雙刃劍取向以及教育滯后化和學生感性化，高校民族精神培育需要從多方面努力：
　　 首先得遵循民族精神培育的基本原則，即堅持思想指導和價值導向相結合、堅持民族性與世界性相結合、堅持弘揚與培育相結合、堅持自主實踐與教育引導相結合；其次是豐富民族精神培育的內(nèi)容，如加強愛國主義教育、倡導團結協(xié)作作風、弘揚和諧和平理念、承繼勤勞勇敢傳統(tǒng)、強化自強不息行為；再次是開拓民族精神培育的多元途徑，如突出課堂教學效果、拓展道德教育功能、豐富校園文化內(nèi)