河南省足球后備人才培養(yǎng)途徑多元協(xié)調(diào)發(fā)展策略研究.pdf

1、青少年足球作為足球活動(dòng)發(fā)展的根基，不僅決定著一個(gè)國家足球運(yùn)動(dòng)水平的高低，更決定著足球運(yùn)動(dòng)能否可持續(xù)地發(fā)展。欲使足球水平長盛不衰，屹立于足球強(qiáng)國之林，必須從青少年抓起，建立合理的青少年足球培養(yǎng)體系，促進(jìn)青少年足球活動(dòng)的蓬勃開展，為我國足球事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多人才。
　　我國很早就認(rèn)識(shí)到了發(fā)展青少年足球的重要性，進(jìn)行了許多嘗試和實(shí)踐，逐漸形成了多元培養(yǎng)途徑共存的局面，但是由于缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，多種途徑之間相互糾葛，我國青少年足球人才的培養(yǎng)可

2、謂亂象叢生，毫無體系可言。基礎(chǔ)的混亂不堪導(dǎo)致足球人才的輸出捉襟見肘，國足屢遭敗績，整體水平持續(xù)下降。校園足球活動(dòng)的蓬勃開展，極大地?cái)U(kuò)展了我國足球活動(dòng)的普及程度，活躍了社會(huì)的足球活動(dòng)氛圍，使我國青少年足球的發(fā)展有了新的契機(jī)，為各青少年足球人才培養(yǎng)途徑之間的合作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境條件。因此，在校園足球活動(dòng)的背景下，對河南省青少年足球后備人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行梳理，理清我省青少年足球的培養(yǎng)現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)各培養(yǎng)途徑之間的關(guān)系，探索符合我省基本情

3、況的多元化青少年足球培養(yǎng)途徑，對河南省足球事業(yè)的發(fā)展有著重要的實(shí)踐意義，對我國青少年足球人才的培養(yǎng)有一定的參考價(jià)值。
　　本文通過文獻(xiàn)法、專家訪談法、實(shí)地考察法和邏輯分析法等研究方法，分別對河南省校園足球途徑、職業(yè)足球俱樂部途徑、體校途徑、傳統(tǒng)項(xiàng)目足球?qū)W校途徑的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以河南省青少年足球培養(yǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，重點(diǎn)研究和分析各途徑之間的沖突與合作關(guān)系，同時(shí)借鑒足球發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，最終為河南省青少年足球人才培養(yǎng)途徑的多元協(xié)調(diào)發(fā)

4、展提出切合實(shí)際的建議。
　　主要結(jié)論包括以下幾個(gè)方面:
　　1.河南省青少年優(yōu)秀足球后備人才數(shù)量少，規(guī)模小，各年齡梯隊(duì)不健全，整體水平令人堪憂;各培養(yǎng)途徑在發(fā)展規(guī)模和發(fā)展質(zhì)量上均存在明顯的差異。
　　2.青少年足球人才培養(yǎng)所需的各種資源在各個(gè)培養(yǎng)途徑中的分配極為不平衡。校園足球途徑占據(jù)了絕對的青少年人口資源和文化教育資源，但是訓(xùn)練水平低、資金短缺;河南建業(yè)足球俱樂部則主要占據(jù)技術(shù)訓(xùn)練資源，但缺乏生源，沒有文化教育保障;

5、足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校體教結(jié)合較好，訓(xùn)練水平卻一般，且資金不足;體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校擁有專業(yè)的教練員和高水平比賽機(jī)會(huì)，但是培養(yǎng)體制落后，生源匱乏。
　　3.各培養(yǎng)途徑之間通過資源共享、利益引導(dǎo)和技術(shù)支持等手段進(jìn)行合作，但是這些合作中存在著局部性、表面性和非正式性等特征;各培養(yǎng)途徑之間存在著管理混亂，目標(biāo)不統(tǒng)一、層級不分明，競賽體系不完善，人才輸送鏈條斷裂，輸送渠道不暢等問題。
　　4.河南省急需建立管理部門明確、各培養(yǎng)途徑目標(biāo)層級明確、競