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1、漢語中對(duì)離合詞的語法性質(zhì)的界定,尚未達(dá)成共識(shí)。在對(duì)外漢語教學(xué)中,離合詞還未得到足夠的重視,現(xiàn)有的對(duì)外漢語教學(xué)大綱和教材中對(duì)離合詞的處理不當(dāng),或者忽略這一語法點(diǎn)的教學(xué),由此,離合詞是韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本文借鑒漢語離合詞研究和對(duì)外漢語離合詞教學(xué)已有的成果,以韓國(guó)學(xué)生離合詞的習(xí)得作為研究對(duì)象,以《新漢語水平考試(HSK)5000詞表》統(tǒng)計(jì)的214個(gè)離合詞作為研究范圍,通過和韓語中對(duì)應(yīng)詞的比較分析,對(duì)韓國(guó)學(xué)生離合詞
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