節(jié)點(diǎn)詞與其搭配詞的不同組合對搭配學(xué)習(xí)的影響.pdf

1、搭配是外語學(xué)習(xí)中的一個重要領(lǐng)域。研究發(fā)現(xiàn)搭配知識的提高不僅有助于提高學(xué)習(xí)者的準(zhǔn)確度、流利度和交流能力，還是區(qū)別高水平學(xué)習(xí)者和中等水平學(xué)習(xí)者的一種標(biāo)志。然而，對于把英語當(dāng)做外語來學(xué)的學(xué)習(xí)者來說，搭配知識并不容易掌握。而且這種知識的缺乏會對外語學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)造成種種阻礙。鑒于學(xué)界針對英語課堂上如何教授搭配最有效、哪些因素會影響搭配學(xué)習(xí)這一問題的實(shí)證研究相對較少，本文基于Webb和Kagimoto2011年的研究進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，旨在探究與節(jié)

2、點(diǎn)詞同現(xiàn)的搭配詞數(shù)量以及節(jié)點(diǎn)詞之間的語義相關(guān)性對搭配學(xué)習(xí)的影響。此外，本文還對形名搭配和動名搭配之間不同的學(xué)習(xí)難度進(jìn)行了探討。
　　本研究的受試來自蘇州某大學(xué)兩個非英語專業(yè)的大三班級，共41人。實(shí)驗(yàn)前測結(jié)果表明受試在實(shí)驗(yàn)之前對目標(biāo)搭配均不熟悉。試驗(yàn)中受試共學(xué)習(xí)6組搭配，相應(yīng)中文意思和注釋例句在學(xué)習(xí)過程中均給出，每組搭配學(xué)完之后立即對受試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后測。
　　本研究的研究問題如下：
　　1)與節(jié)點(diǎn)詞同現(xiàn)的搭配詞數(shù)量對搭配學(xué)

3、習(xí)的影響程度有多大？
　　2)節(jié)點(diǎn)詞之間的語義相關(guān)性對搭配學(xué)習(xí)的影響程度有多大？
　　3)形名搭配和動名搭配給外語學(xué)習(xí)者造成的學(xué)習(xí)難度有差異嗎？如果有，差異程度如何？
　　本研究的主要發(fā)現(xiàn)總結(jié)如下：
　　首先，當(dāng)需要學(xué)習(xí)的搭配數(shù)量相同時，針對某個節(jié)點(diǎn)詞多學(xué)幾個搭配是一種有效方法。當(dāng)該節(jié)點(diǎn)詞的同現(xiàn)搭配詞數(shù)量超過3時，學(xué)習(xí)效果顯著；小于或者等于3時，效果不那么顯著。
　　其次，語義相關(guān)性會阻礙搭配學(xué)習(xí)，且近義關(guān)