高校健美操教學(xué)中音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、在健美操教學(xué)中音樂(lè)節(jié)奏感與健美操的動(dòng)作韻律是息息相關(guān)的，健美操運(yùn)動(dòng)是通過(guò)肢體動(dòng)作間隔時(shí)間的長(zhǎng)短、速度的快慢、力量的強(qiáng)弱、幅度的大小等各種要素組合，并由音樂(lè)節(jié)奏感起到引領(lǐng)作用，從而達(dá)到展現(xiàn)人體動(dòng)作健美的表演效果。音樂(lè)是健美操的靈魂。健美操運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員有著良好的音樂(lè)節(jié)奏感和流暢的動(dòng)作技巧，在音響的烘托下能給觀眾以視聽覺的沖擊，給人以完美的享受。健美操音樂(lè)節(jié)奏感表現(xiàn)在與動(dòng)作韻律有機(jī)融合在一起，才能使其運(yùn)動(dòng)表演效果達(dá)到最佳水平。在高校健

2、美操教學(xué)中，教師往往重視對(duì)學(xué)生健美操技術(shù)、技能等方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生健美操音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)方面往往沒(méi)有引起充分重視和研究，而健美操音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)恰恰是提高健美操質(zhì)量的重要方面。因此，不斷探索和創(chuàng)新對(duì)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)及其方法，不僅可以提高學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)能力、音樂(lè)素養(yǎng)，還可以加強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)教育等，這是健美操學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及教學(xué)過(guò)程中必須關(guān)注研究的問(wèn)題。正因如此，本課題圍繞大學(xué)生健美操音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)所開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，希望能在理論探索、實(shí)

3、踐指導(dǎo)等方面有所收獲，以豐富健美操理論知識(shí)，又能為健美操教學(xué)實(shí)踐提供參考而具有現(xiàn)實(shí)意義。本文以安徽銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生健美操音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等進(jìn)行研究。
　　研究結(jié)果：
　　1．實(shí)驗(yàn)組學(xué)生比對(duì)照組學(xué)生的健美操音樂(lè)節(jié)奏感有顯著性提高，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)節(jié)拍感、健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)有明顯提高。
　　2．采用強(qiáng)化語(yǔ)言刺激培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感教學(xué)方法、強(qiáng)化節(jié)奏感刺激培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感教學(xué)方法