對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)與可能補(bǔ)語(yǔ)對(duì)比研究.pdf

1、在對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)中，可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)因其在形式上有很多相似之處，學(xué)習(xí)者很容易將二者混淆，因此對(duì)可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)分也就成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重難點(diǎn)。本文將從可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的句法成分，出現(xiàn)的前提條件，語(yǔ)境意義等方面進(jìn)行區(qū)分，從而能夠使學(xué)習(xí)者更好的理解可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，更好的為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
　　緒論部分，通過分析前人對(duì)可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的研究，本文對(duì)目前的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了總體的闡述，在前人對(duì)可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)含義的解釋上

2、，確定了可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的界定，并確定了本文的研究重點(diǎn)，重在研究可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)在句法和語(yǔ)義等方面的區(qū)別及在對(duì)外漢語(yǔ)中的教學(xué)。
　　第一部分，本文從可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)和形式的角度出發(fā)，對(duì)充當(dāng)可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分，形容詞性補(bǔ)語(yǔ)的形式，可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的否定和疑問形式等三個(gè)方面進(jìn)行研究。
　　第二、三部分，從可能補(bǔ)語(yǔ)和狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的句法和語(yǔ)義等方面進(jìn)行對(duì)比，從語(yǔ)用功能、語(yǔ)義指向等方面進(jìn)行研究。其中，可能補(bǔ)語(yǔ)出現(xiàn)的語(yǔ)