我國學校體育傷害事故致因模型及其預防.pdf

1、學校體育傷害事故已成為困擾我國學校體育工作開展的一大難題。為探究其致因結構，以為制定切實有效的預防策略提供依據(jù)，本研究在借鑒事故致因理論及前人研究經(jīng)驗的基礎上，結合個案研究，構建了學校體育傷害事故致因模型。經(jīng)結構方程模型擬合后，發(fā)現(xiàn)致因模型能夠順利收斂，且滿足基本適配度、外在質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量的檢驗標準，即證明致因模型結構成立，且四個變量——物的因素、人的因素、管理因素、社會因素的負荷量分別為0.84、0.88、0.81、0.70，說明四個

2、變量與學校體育傷害事故關系密切。
　　根據(jù)學校體育傷害事故二階致因模型，運用問卷調(diào)查法對上述四因素的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。結果表明：一、人的因素中突出的問題為：學生的安全運動意識不足，且是引發(fā)學校體育傷害事故產(chǎn)生的首要原因；相對于安全教學意識和教學能力而言，體育教師的責任心較差。二、物的因素中突出的問題為學校體育場館設施條件較差，學生的練習空間擁擠。三、管理因素的問題主要有：學校對師生的體育安全教育不足；傷害事故應急制度和體育場館設施管

3、理制度操作性欠佳；四、社會因素不足之處為：部分學生飲食習慣不良；家長安全運動意識不足。
　　根據(jù)以上研究提出了以物為中心、以人為中心及系統(tǒng)安全的一級預防策略和建立事故應急制度的二級預防策略。以物為中心的預防策略包括體育物質(zhì)環(huán)境的本質(zhì)化安全和制度化管理；以人為中心的預防策略包括建立學生健康檔案制度、構建校園體育安全文化和開展學校體育安全教育；系統(tǒng)安全包括預先危險分析、事故樹分析和事件樹分析等系統(tǒng)的安全識別及預防策略。
　　運用