隱喻能力培養(yǎng)初探.pdf_第1頁(yè)
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1、隱喻的研究已有兩千多年的歷史。古往今來(lái)，眾多學(xué)者都曾對(duì)這種語(yǔ)言現(xiàn)象作過(guò)精辟的論述。傳統(tǒng)觀點(diǎn)將隱喻局限于修辭學(xué)領(lǐng)域，將其看作語(yǔ)言的一種修飾性的附加成分。隨著認(rèn)知科學(xué)以及當(dāng)代隱喻理論的發(fā)展，隱喻已經(jīng)作為一種思維方式和認(rèn)知手段得到了廣泛認(rèn)可。它不僅豐富了語(yǔ)言表達(dá)，而且有利于語(yǔ)言習(xí)得和創(chuàng)新思維，是語(yǔ)言發(fā)展的重要工具。而隱喻能力則是人們熟練掌握一種語(yǔ)言的重要標(biāo)志。 因此，如果能將隱喻與語(yǔ)言教學(xué)有益地結(jié)合起來(lái)，將對(duì)外語(yǔ)教學(xué)起到極大的促進(jìn)作用

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