通過化學實驗培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力之初探.pdf

1、天津師范大學碩士學位論文通過化學實驗培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力之初探姓名：高洪苓申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：楊家玲2002.4.11研究的背：景在新世紀晨曦初煒，知識經(jīng)濟時代初見端倪之際，作為教育工作者!兇須清醒的看到教育所面臨的嚴重挑戰(zhàn)。二十一世紀是以知識經(jīng)濟為主導的世紀，而知識經(jīng)濟的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證正如江澤民同志所深刻分析的：“要迎接科學技術突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速崛起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)

2、新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育?！币虼舜罅﹂_展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的人才是學校教育的發(fā)展目標，也將是二十一世紀教育改革的主旋律。人類前進的歷史就是人類不斷創(chuàng)新的歷史。因此，創(chuàng)新應被視為人類晟有價值的生命形式。同時，創(chuàng)新又是對一定生命形式的超越。人類只有通過創(chuàng)新才能實現(xiàn)歷史的一次又一次變革。所以說，創(chuàng)新是推動社會進步的動力，是社會發(fā)展的需要。創(chuàng)新是一種追求卓越的意識

3、，是一種主動發(fā)現(xiàn)、積極探索、推陳出新的心里取向；是一種主動改變自己并改變環(huán)境的革命意識。創(chuàng)新潛能，人皆有之，只是程度不同而已。這種潛能通過努力是可以開發(fā)、培養(yǎng)的。創(chuàng)新不僅指科學家、藝術家的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，而且也應包括普通人所擁有的體現(xiàn)了自我超越的意識和行為。學校開展創(chuàng)新教育就是使整個教育過程被賦予創(chuàng)新的特征，注重創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的，從這個意義上來講，創(chuàng)新教育是一種全方位的改革過程和學生成長過程

4、的教育，即在教育過程中不斷誘導出富有創(chuàng)意的人格特征的教育，也就是面向全體學生的素質教育。今天素質教育已作為正確的辦學思想滲透到學校教育的全部工作之中，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展，創(chuàng)新已成為素質教育的著服點。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是實施素質教育的主要內容。中小學是實施創(chuàng)新教育的基礎，作為中學教育組成部分的化學教育，理應把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力擺在首要位置。那么如何在化學教學中增強學生的創(chuàng)新意識探討培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑