語氣詞“呢”、“吧”、“嗎”、“啊”的語義分析及其對外漢語教學(xué).pdf

1、以往對語氣詞“呢、吧、嗎、啊”的語義刻畫存在過于繁雜和過于概括兩種傾向。本文擬將前人的分析成果進(jìn)行重新分析和綜合,找出“呢、吧、嗎、啊”各自的基本含義和引申含義。本文把“呢”的基本語義刻畫為說話人在強(qiáng)調(diào)部分信息時(shí),用“呢”提醒聽話人特別注意這一點(diǎn);對于“吧”的分析,我們擬從“行、知、言”三域?qū)⑵淇坍嫗楸怼靶滦袘B(tài)的出現(xiàn)”的“吧行”,表示“新知態(tài)的出現(xiàn)”的“吧知”和表示“新言態(tài)的出現(xiàn)”的“吧言”。行域義是最基本的,由此引申出虛化的知域義,再

2、進(jìn)一步虛化得出言域義。這樣分析出來的語義既有區(qū)別又有聯(lián)系,結(jié)構(gòu)很清晰,也利于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶;“啊”的基本語義是表“提醒”,提醒聽話人特別注意說話中的某一點(diǎn),在特定的上下文或語境中,話語內(nèi)容往往承載著說話人的豐富的情態(tài),這種情態(tài)使得“啊”的表情功能得到凸顯;“嗎”是一個(gè)典型的疑問語氣詞,基本語義是表疑問,在疑問句中的基本功用就是突出疑問焦點(diǎn),強(qiáng)化疑問語氣。最后我們調(diào)查了國際漢語教育碩士留學(xué)生在使用語氣詞“呢、吧、嗎、啊”的過程中出現(xiàn)的偏誤