變革型領(lǐng)導(dǎo)視角下的校長(zhǎng)性別差異分析——基于A、B兩個(gè)校長(zhǎng)的個(gè)案比較.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域都是男性主導(dǎo)的天下，即使是在女性員工占多數(shù)的學(xué)校情境中，校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也多由男性擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)層性別失衡的現(xiàn)實(shí)使得領(lǐng)導(dǎo)性別差異研究一直以來(lái)都是學(xué)界熱議的話題。隨著研究深入，有學(xué)者指出，女性領(lǐng)導(dǎo)者比男性領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出更多的變革型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和組織發(fā)展的需要。這一觀點(diǎn)的提出為人們?cè)谛碌臅r(shí)代背景下重新審視領(lǐng)導(dǎo)性別差異提供了嶄新視角。鑒于學(xué)校情境的特殊性，這一假設(shè)在校長(zhǎng)群體上的適用性也有待研究檢驗(yàn)。
　　基于

2、此，本研究從變革型領(lǐng)導(dǎo)理論的核心觀點(diǎn)出發(fā)，在對(duì)已有研究進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上，提出符合學(xué)校情境的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為性別差異假設(shè);設(shè)計(jì)個(gè)案研究方案，選取A、B兩名不同性別的校長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)案比較研究，通過(guò)比較分析，研究發(fā)現(xiàn):
　　1.以變革型領(lǐng)導(dǎo)理論為視角，不同性別的領(lǐng)導(dǎo)者其領(lǐng)導(dǎo)行為確實(shí)存在差異，且這種差異在校長(zhǎng)群體中也是成立的;
　　2.不同性別的校長(zhǎng)在變革型領(lǐng)導(dǎo)不同維度上的表現(xiàn)不同，女性校長(zhǎng)總體上比男性校長(zhǎng)表現(xiàn)出更強(qiáng)的變革型領(lǐng)導(dǎo)傾向，特