一所民辦高校的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究——以上海市J學(xué)院為個(gè)案.pdf

1、高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，以便更好地完成教育教學(xué)目標(biāo)。教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到所培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量，而對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制又是一個(gè)很重要的導(dǎo)向，因此，要探索民辦高校教師的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性使其努力方向與民辦高校的定位相吻合。
　　 論文以上海市J學(xué)院為個(gè)案，從以下幾個(gè)方面展開研究：通過(guò)調(diào)查、個(gè)案分析和文獻(xiàn)研究，了解教師對(duì)于上海民辦高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的看法及其實(shí)施和研究

2、的現(xiàn)狀，從理論和實(shí)踐角度反思上海民辦高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題及其主要原因；通過(guò)調(diào)查、個(gè)案分析和文獻(xiàn)研究，研究J學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀；通過(guò)調(diào)查，搜集、比較問(wèn)卷，總結(jié)問(wèn)卷，分析J學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的原因，提出整合教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的思路。進(jìn)一步建立科學(xué)、可行的評(píng)價(jià)方式和手段，使教育雙方能相互了解，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善學(xué)校課程管理，提高教育價(jià)值的目的。
　　 本文從以下三個(gè)方面來(lái)研究

3、民辦高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。(1)深入研究個(gè)案學(xué)校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)的目的、主體、內(nèi)容、方式和結(jié)果處理等幾方面進(jìn)行研究，分析評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的不足，及解決這些問(wèn)題的思路。(2)分析存在問(wèn)題的根源，通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)解決方法，以期對(duì)民辦高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。(3)通過(guò)研究，尋求相應(yīng)的對(duì)策。J學(xué)院對(duì)于教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要目的是為了維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是為了甄別教師的優(yōu)劣，為了對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步的選拔，這種做法太過(guò)功利性，學(xué)院