同源字音義理據性研究——以“窩”詞族為例.pdf

1、㈣㈣ 0 4 2學校代碼 1 0 6 0 2學 號 2 0 1 4 0 1 0 5 5 7分類號 H 0 3密 級 公開國屋廟吁鎰尤學＼：：：：／ G U A N 6 X I N o R M A L U N I V 巨R S f T Y碩士學位論文A S t u d y o r it h e P h o n o s e m a n t i e M o t i v a t e d n e s s o f P a r o n y m s —

2、T a k e t h eW o r d F a m i l yo f “W o ( 窩) ”a sa nE x a m p l e同源字音義理據性研究一一以“窩”詞族為例學 院專 業(yè)研究方向年 級研究生指導教師完成日期：外國語學院：外國語言文學：語言學：2 0 1 4 級：白新雷：陳耀恒副教授：2 0 1 7 年5 月同源字音義理據性研究一一以“窩”詞族為例研究生：白新雷 年級：2 0 1 4 級 學科專業(yè)：外國語言文學指導老師：陳耀

3、恒副教授 研究方向：外國語言學及應用語言學中文摘要 I I I II I I I I I I I I I I I I I l U IY 3 2 6 0 0 4 2漢字的生成同時涉及到音和義形式的確立，所以如果把漢字的語音和語義切分為兩個孤立的領域各自研究，而忽略它們之間的關系，必定不符合其生成的自然方式。本文以《同源字典》和《實用同源字典》中的同源字為語料，歸納了同源字在滋生新字過程中遵循的規(guī)律，以詞性和認知域的變化為基礎，將它們歸為四

4、類：詞性和認知域均相同的同源字、詞性和認知域均不同的同源字、詞性相同認知域不同的同源字、詞性不同認知域相同的同源字。然后，選取了完整體現這四種變化類型的“窩”組同源字為典型材料，應用心理空間概念整合理論和擴散激活模型，具體分析了同源字的命名立意及其相互之問所體現的音義理據性。最后討論了同源字“音近義通”的認知理據。研究發(fā)現：1 ．同源字源詞的生成受到音義學原則的影響。同時，受“因聲求義”聲訓思想的影響，源詞的語音參與了新創(chuàng)同源字的概念生

5、成過程。它們的音義形式的產生具有理據性，不是任意形成的。2 ．同源字的音義理據性制約詞族的擴散激活網絡。以源詞信息為核心，通過鄰近的發(fā)音部位和相似的概念節(jié)點，詞族內部形成明顯的音義關聯性，體現了語言的規(guī)約性。3 ．可及性、鄰近性和顯著度這三種認知因素促成了音義的關聯，它們是音義理據性的認知基礎。而漢語音義形式比例懸殊的特點也勢必會形成同源字音義理據性。同源字的音義理據性研究對西方音義學和中國傳統(tǒng)聲訓的跨學科研究具有啟示意義，同時對漢文化