基于積極心理學(xué)的初二學(xué)生懼怕否定評價的干預(yù)研究.pdf

1、初中時期是學(xué)生的青春期階段,初中學(xué)生的心理發(fā)展速度較慢，而身體成長速度較快,學(xué)生的社會經(jīng)驗、人格發(fā)展、認(rèn)知程度、思考方式等方面都發(fā)展的較為薄弱。根據(jù)初中時期學(xué)生的心理發(fā)展的特點，這階段特別容易出現(xiàn)心理障礙或心理問題。由于初中二年級學(xué)生的自我意識正處于突飛猛進的發(fā)展時期,在對于自我的認(rèn)識和評價方面,他們還處于比較稚嫩的階段。因此,這個階段的青少年特別在意周圍人對自己的看法，并且對于負(fù)面的評價的反應(yīng)激烈程度更大。如何改善懼怕否定評價水平及其

2、所帶來的消極影響,是初中生需要解決的一個現(xiàn)實問題。針對目前可以查到的各種文獻資料，對初二學(xué)生的懼怕否定評價的研究多集中在關(guān)系研究范疇，少數(shù)幾篇關(guān)于中學(xué)生的懼怕否定評價的干預(yù)研究，也多選用團體輔導(dǎo)和主題活動的形式進行，而并不是采用中學(xué)階段最方便易行的課程進行干預(yù)。
　　對初二學(xué)生的懼怕否定評價進行研究尤其是干預(yù)性研究，可以幫助初二學(xué)生更好的進行人際交往、情緒調(diào)節(jié)，同時也能為懼怕否定研究領(lǐng)域提供一定的補充材料。
　　本研究在文獻

3、綜述的基礎(chǔ)上，選用《懼怕否定評價量表》首先對遼寧省阜新市阜蒙縣第二初級中學(xué)的506名初二年級學(xué)生進行調(diào)查，了解初二學(xué)生的懼怕否定評價水平現(xiàn)狀。結(jié)果顯示初二年級，懼怕否定評價問題檢出率為51.33％，檢出率較高；不同性別學(xué)生的懼怕否定評價水平差異不顯著。
　　在此基礎(chǔ)上本研究以初二學(xué)生為對象，目的是設(shè)計《積極心理學(xué)視角下初二學(xué)生心理健康課程方案》，使其適用于初二學(xué)生，進而挑選出高懼怕否定評價的初二班級。然后，根據(jù)積極心理學(xué)的相關(guān)原理