廣州市競技體育后備人才文化素質教育影響因素分析.pdf

1、基于競技體育后備人才文化素質教育的重要性,廣州市將進一步加強運動員文化教育,并率先成為運動員文化教育保障試點工作城市。采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研宄方法,以“競技體育后備人才文化素質教育缺失”這一問題為核心,從主觀和客觀層面,探宄廣州市競技體育后備人才文化素質教育的主要影響因素。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎上把影響廣州市競技體育后備人才文化素質教育的主要因素歸納為:運動員自身因素、學校因素、國家和社會因素、教練與文化課老師

2、因素和家庭因素。并以此作為進一步推進體教結合之路,加強相關人員對運動員文化學習的重視,解決運動員文化素質缺失的主要依據(jù),主要研宄結果如下:(1)廣州市競技體育后備人才文化素質教育問題仍然沒有引起有關部門的重視,教育經費投入不足導致體校整體教育設施配備不全;(2)廣州市競技體育后備人才文化素質教育基礎較差,學習效果不好,繼續(xù)教育難以實施;(3)廣州市各競技體校師資力量基本能滿足正常的教學運作需求,教育資源配置基本均衡,為凸顯“師資優(yōu)勢”以

3、確?！吧磧?yōu)勢”,勢必要增強師資力量;(4)廣州市競技體育后備人才文化教育監(jiān)督機制不完善,導致運動員文化學習態(tài)度積極性不高,對文化學習重要性產生嚴重的認知偏差;(5)教練員科學水平不高,競技體育訓練體制不完善致使學訓矛盾問題突出;(6)廣州市競技體校運動員文化課程設置不合理,學習內容較難,挫傷了運動員參與文化學習的興趣。(7)提高教練員訓練水平,加強體教結合,是目前解決學訓矛盾的首選良策。
　　綜合以上分析,從宏觀和微觀兩個角度,

4、有針對性地制定出以下發(fā)展策略,為其他省市競技體育后備人才文化素質教育提供理論參考:
　　(1)加強教育設施基礎建設,營造學習氛圍;(2)構建運動員多元化文化教育體系,保障基礎教育;(3)加強文化課老師的師資力量,保障教學質量;(4)加強教練員監(jiān)督機制,提供學習平臺;(5)提高教練員科學訓練水平,緩解學訓矛盾;(6)制定運動員文化教育政策法規(guī),保證科學落實;(7)加強運動員思想政治教育,改善認知偏差;(8)抓緊時機改革并完善競技體育