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文檔簡介
1、ASTUDYONTHECOMMUNICATIVECHARACTEROFIEIJ、SANDITSINSPIR_朝rIONoNCUl月IVATINGENGLISH—LEARNERS’COMMUNIC√妞IVECOMPETENCEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheD
2、egreeofMasterofArtsBv—ZhangzhenSupervisor：ProfDuanmuQingyiApril，2013AbstractLanguageasatoolplaysasignificantpartinbridgingandfacilitatingdifferentindividualstobuildupfinerelationshipsinsocialinteractivecommunication，ther
3、efore，ofalltheEnglishcompetencesCommunicativeCompetenceplaysapivotalroleinmeasuringastudent’Sforeignlanguageabilityfromtheperspectiveofcommunicativecompetence，themainpurposeoflanguageteachingistoteachstudentshowteorganiz
4、e，reproduceandthenoutputwhattheyhavelearnedintocreativeideasandenablestudentscommunicateeffectivelyinactualcommunication，itsuniversallyacknowledgedthattestinghasasignificantimpactontheteachingandlearning，whichiscommonlyd
5、escribedas“washback’’or“backwash”Therefore，languagetestinghasbecomeanewresearchfieldfortheresearcherstoevaluateandreformthecurrentteachingandtestingsystemAsforthecommunicativetest，IntemationaIEnglishLanguageTestingSystem
6、(IELTS)hasbeenregardedasthefairtesttemplatebytestingauthoritybothhereandabroadbecauseofitshighreliabilityvalidityandobjectivityhoweverinourcountrymostofthetestsresealcheIsfocustheirattentiononthedomestictests(NMETCETTEM)
7、，fewofthemputtheireyesonthelargescaleinternationaltest(IELTS，TOFEL)ItsfundamentalbasisandscientificmeritshasnotbeenfullyrealizedthustheresearchoncultivatingthecommunicativecompetenceistrulylimitedInthisthesis，firstlythea
8、uthortriestomakeapanoramicanalysistothecommunicativecharacterofIELTSandsummarizeitstheoreticalbasisSOastofamiliarizethisinternationalscientifictestingsystemtothetesttakers，languageteachersandmostimportantlytothetestresea
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