高中英語學(xué)習(xí)者口語交際策略使用研究.pdf

1、使用口語交際策略能夠有效的幫助英語學(xué)習(xí)者提高口語交流效率。為幫助英語學(xué)習(xí)者提高口語水平，本研究對高中英語學(xué)習(xí)者口語交際策略的使用進行了探索。
　　 本研究的目的在于調(diào)查中國高中英語學(xué)習(xí)者口語策略使用情況，并探求口語水平同口語策略使用的關(guān)系。本文同樣對比了口語水平較高學(xué)生與口語水平較低學(xué)生、男生與女生在口語交際策略使用上的區(qū)別。
　　 很多研究已探討交際策略使用問題，但對英語作為外語環(huán)境下學(xué)習(xí)者的口語交際策略使用調(diào)查很少，

2、對此環(huán)境下具體的交際策略使用的研究更少。為此，本研究針對我國高中英語學(xué)習(xí)者，采用了口語水平測試、改編自Nakatani(2006)的專為英語作為外語學(xué)習(xí)者設(shè)計的口語交際策略使用量表和后續(xù)訪談對湖北省某重點中學(xué)110名高中英語學(xué)習(xí)者的口語策略使用情況從八個維度進行了研究，拓寬了口語交際策略這一領(lǐng)域的研究范圍。
　　 學(xué)生首先接受了英語水平測試，測試分數(shù)用于對學(xué)生的口語水平進行區(qū)分。為探明學(xué)生的口語交際策略使用情況，本研究進行了問卷

3、調(diào)查，并對調(diào)查得到的量的數(shù)掘進行了皮爾遜相關(guān)和獨立樣本t檢驗。在實驗后還針對特定受試進行了訪談，旨在收集更為豐富全面的質(zhì)的數(shù)據(jù)來支持其量的數(shù)據(jù)的研究結(jié)論。
　　 研究結(jié)果表明，我國高中生的口語交際策略使用與口語水平存在相關(guān)。研究同時發(fā)現(xiàn)口語水平高分組與低分組學(xué)生在策略使用上存在差異，口語水平較高的中國高中英語學(xué)習(xí)者傾向更多使用社會情感策略、流利性策略、準確性策略及非言語策略；口語水平較低的中國高中英語學(xué)習(xí)者則更常使用語意省略或轉(zhuǎn)