基于社會(huì)性軟件的電大英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)研究.pdf

1、隨著QQ、BBS、E-Mail等社會(huì)性軟件應(yīng)用的不斷普及，利用社會(huì)性軟件開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)問(wèn)題成為教育領(lǐng)域關(guān)注的前沿課題。本論文通過(guò)基于社會(huì)性軟件的電大英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)理論與實(shí)踐研究，為電大開(kāi)展英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)提供一條新的思路。 本研究選取了QQ和BLOG這兩個(gè)常用社會(huì)性軟件，在電大公共英語(yǔ)課程《開(kāi)放英語(yǔ)2》教學(xué)中開(kāi)展基于社會(huì)性軟件的導(dǎo)學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)研究，探索QQ和BLOG的應(yīng)用于導(dǎo)學(xué)對(duì)電大英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響。主要研究?jī)?nèi)容和成果如下：

2、 通過(guò)文獻(xiàn)檢索對(duì)目前電大開(kāi)放英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)存在的問(wèn)題，社會(huì)性軟件的功能特點(diǎn)以及理論基礎(chǔ)做了系統(tǒng)的挖掘和梳理，形成“QQ和BLOG應(yīng)用于電大英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，能有效提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量”的研究假設(shè)。 研究首先從導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手設(shè)定了導(dǎo)學(xué)方案，包括基于QQ的交互活動(dòng)設(shè)計(jì)以及基于Blog的欄目設(shè)計(jì)；其次，結(jié)合《開(kāi)放英語(yǔ)》課程，在廣東省連州電大開(kāi)展了三輪行動(dòng)研究。最后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談統(tǒng)計(jì)分析行動(dòng)研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平和表達(dá)