高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用研究.pdf

1、高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用研究1目錄摘要..............................................................IAbstract..........................................................II1.研究概述.........................................................11.

2、1問題的提出及研究意義........................................11.2核心概念釋義................................................21.2.1時(shí)間管理傾向...........................................21.2.2團(tuán)體輔導(dǎo)..............................................

3、.31.3文獻(xiàn)綜述....................................................31.3.1國(guó)外有關(guān)時(shí)間管理傾向的研究.............................31.3.2國(guó)內(nèi)有關(guān)時(shí)間管理傾向的研究.............................51.3.3時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)的應(yīng)用研究.........................71.4研究的主要內(nèi)容和擬解決的主

4、要問題............................81.4.1研究的主要內(nèi)容.........................................81.4.2擬解決的主要問題.......................................82.研究過程........................................................102.1研究對(duì)象..........

5、.........................................102.2研究方法...................................................102.3研究工具及數(shù)據(jù)處理.........................................102.3.1研究工具..............................................102.3.2

6、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理..........................................112.4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)...................................................112.4.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)..............................................112.4.2實(shí)驗(yàn)變量............................................

7、..112.4.3實(shí)驗(yàn)過程..............................................132.4.4前測(cè)、后測(cè)及無關(guān)變量的控制............................132.4.5研究假設(shè)..............................................132.5結(jié)果.................................................

8、......142.5.1高一學(xué)生時(shí)間管理傾向現(xiàn)狀..............................14高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)用研究I摘要時(shí)間管理傾向是一個(gè)人如何看待時(shí)間、如何運(yùn)用時(shí)間以及其對(duì)時(shí)間管理的信心、行為能力的估計(jì)上所體現(xiàn)出的心理和行為特征。學(xué)生時(shí)間管理傾向的形成有助于其合理管理時(shí)間有效地利用時(shí)間從而提升學(xué)習(xí)效率。本研究以黃希庭時(shí)間管理傾向三維結(jié)構(gòu)理論模型為理論依據(jù)，設(shè)計(jì)了高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)方案，運(yùn)用

9、問卷法和實(shí)驗(yàn)法，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理傾向進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和控制班的研究發(fā)現(xiàn)：高一年級(jí)學(xué)生時(shí)間管理傾向發(fā)展并不完善，女生與男生在時(shí)間管理傾向時(shí)間價(jià)值觀、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感三個(gè)維度有顯著差異，女生優(yōu)于男生；團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高一學(xué)生時(shí)間管理傾向有積極影響，特別是在時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感兩方面，對(duì)時(shí)間價(jià)值觀的影響不大；高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的確立、內(nèi)容的選擇，必須構(gòu)建在科學(xué)的理論基礎(chǔ)上；高一學(xué)生時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)培養(yǎng)目