吉林省高校體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ椪n現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、隨著校園足球的推進(jìn)，社會對足球教師的需求也越來越大，而體育教育專業(yè)正是未來中小學(xué)體育教師的培養(yǎng)搖籃，所培養(yǎng)的人才質(zhì)量如何將會直接影響到校園足球的推廣與發(fā)展。向中小學(xué)持續(xù)輸送高品質(zhì)足球教師是當(dāng)前高校體育教育專業(yè)的首要任務(wù)，也是校園足球蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)條件。因此，本研究以“校園足球”對足球教師的基本要求為研究背景，以足球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生、教師及專項課的教學(xué)情況為出發(fā)點，運用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、專家訪談法及數(shù)理統(tǒng)計法進(jìn)行調(diào)查，對當(dāng)前

2、吉林省高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方式及足球?qū)ｍ椪n中所存在的問題做出研究和分析，研究結(jié)果如下：
　　吉林省高校體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ椛促|(zhì)量不佳，主要因為吉林省高校體育教育專業(yè)招生方式的局限性，導(dǎo)致足球?qū)ｍ棸鄬W(xué)生之間運動技能水平差距較大。
　　吉林省體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ棊熧Y結(jié)構(gòu)總體較為良好，主要以中青年教師為主，但35歲以下的教師數(shù)量為零，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；學(xué)歷狀況同2008年相比已大幅度提高；教師職稱結(jié)構(gòu)不合理，要增

3、加教授和副教授的聘任。
　　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊是目前高校體育人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)；在培養(yǎng)方式和培養(yǎng)考評方面存在片面和單一的現(xiàn)象；場地器材配備較為齊全，但是場地管理有待加強。
　　針對以上問題建議：吉林省高校學(xué)生在選修專項前增設(shè)專項測試，縮小學(xué)生間運動差距；著重培養(yǎng)青年教師，改善當(dāng)前職稱結(jié)構(gòu)；明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將培養(yǎng)體育教師設(shè)為主要目標(biāo)；加強對學(xué)生教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足社會發(fā)展需求和學(xué)生就業(yè)需要；改善單一的教學(xué)形式