漢語(yǔ)習(xí)得首詞輸出前言語(yǔ)輸入句法范疇分析.pdf

1、漢語(yǔ)是一種缺少形態(tài)變化和標(biāo)記的語(yǔ)言，詞類的辨別主要依賴于詞語(yǔ)中句法信息的分布，這種詞類分布對(duì)漢語(yǔ)兒童詞類習(xí)得起到了重要作用。本文研究分析了兒童言語(yǔ)產(chǎn)出前母語(yǔ)為普通話的父母對(duì)兒童進(jìn)行言語(yǔ)輸入時(shí)，所產(chǎn)生的詞類信息能否為語(yǔ)言獲得提供可靠的詞類信息，并論述了由高頻框架提供的詞分布信息對(duì)兒童獲得詞類知識(shí)的作用。這里的框架是指：語(yǔ)句中相繼發(fā)生且中間有一個(gè)詞分隔的兩個(gè)詞共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。 通過(guò)對(duì)父母輸入語(yǔ)句中出現(xiàn)的一些高頻框架進(jìn)行分析，得出結(jié)論

2、：高頻框架能夠準(zhǔn)確而高效地提供詞類信息。首先，少量的高頻框架提供了大量的詞類信息。所有框架中不到3％的高頻框架為父母話語(yǔ)中超過(guò)三分之二的詞匯提供了詞類信息。其次，高頻框架的準(zhǔn)確值和突顯值很高。這說(shuō)明，從高頻框架里可以得出可靠的詞類信息。最后，本文在分析中利用詞的分布可以引導(dǎo)兒童獲得詞類知識(shí)的方法分析父母言語(yǔ)輸入的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)高頻框架能準(zhǔn)確有效地提供詞類信息；高頻框架所突顯的詞類不僅有名詞，動(dòng)詞和形容詞等實(shí)詞，也有諸如副詞，助詞等功能詞。