基于需求分析的對外漢語初級綜合教材改編——以《發(fā)展?jié)h語》初級綜合I為例.pdf

1、從上個(gè)世紀(jì)七十年代起，學(xué)習(xí)者需求一直被認(rèn)為外語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素。需求給語言學(xué)習(xí)提供了最基本的動(dòng)力。充分了解學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)需求，不僅可以幫助他們更好的掌握漢語，同時(shí)也可以給漢語教師提供教學(xué)參考。對學(xué)生所作的需求分析的結(jié)果，可以為教材改編提供依據(jù)，可以為更好地滿足學(xué)生的需求服務(wù)，從而可以提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展。本項(xiàng)研究盡可能全面深入地了解并分析重慶大學(xué)國際學(xué)院初級水平漢語學(xué)習(xí)者的需求，研究結(jié)果也可以為其他教材改編提供借鑒。

2、
　　本文以需求分析理論為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)一份符合重慶大學(xué)留學(xué)生初級綜合課需求分析的調(diào)查問卷。通過問卷調(diào)查法、訪談法以及文獻(xiàn)研究法，分析學(xué)生需求中合理成分并針對這些問題提出教材改編建議，并以一個(gè)單元為例，進(jìn)行改編，以更好地促進(jìn)對外漢語教學(xué)。
　　通過問卷調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)《發(fā)展?jié)h語》初級綜合Ⅰ主要存在以下四點(diǎn)問題：一、生詞數(shù)量相對較多，釋義不完全準(zhǔn)確，排序未按照由易到難的順序；二、語法解釋未做到簡單明了，舉例也不完全的典型性；三