梅貽琦大學(xué)教育思想與實(shí)踐研究.pdf

1、梅貽琦是我國(guó)近現(xiàn)代十分著名的教育家和思想家，在清華大學(xué)以及我國(guó)高等教育發(fā)展史發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。在坎坷曲折的中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展過程中，長(zhǎng)達(dá)四十多年的高等教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使他形成了十分豐富的教育理念，不僅帶動(dòng)了清華大學(xué)的崛起，也使得我國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)逐漸走向世界。梅貽琦先生的教育思想深受當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外背景和自身因素的影響，其產(chǎn)生具有某種必然性?，F(xiàn)如今我們研究梅貽琦先生教育思想形成的背景、過程、內(nèi)容以及意義等，可以加深我們對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展歷程的

2、深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)于高等教育發(fā)展的規(guī)律亦可以有深刻的領(lǐng)會(huì)和把握，同時(shí)對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段高等教育的改革與發(fā)展也可以產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。梅貽琦先生的高等教育思想具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和重要的學(xué)術(shù)意義，許多內(nèi)容值得我們深刻研究與思考。
　　本文除引言和結(jié)語(yǔ)部分外，主要分五章，宏觀上對(duì)梅貽琦先生“教授治校”和“通才教育”思想的形成背景、內(nèi)容、啟示與價(jià)值等進(jìn)行了比較深入的闡述。
　　第一章主要是對(duì)梅貽琦與清華大學(xué)的簡(jiǎn)單介紹，一方面介紹了梅貽琦先生的

3、祖籍，成長(zhǎng)和求學(xué)歷程，以及擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)等事跡；另一方面介紹了清華大學(xué)的發(fā)展歷程，從清華學(xué)堂到清華學(xué)校，再到后面的清華大學(xué)，最后到兩岸的清華大學(xué)——北京清華大學(xué)和臺(tái)灣新竹清華大學(xué)。
　　第二章一方面主要對(duì)梅貽琦先生的高等教育思想形成的背景進(jìn)行闡述，主要研究了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)因素以及中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想、自覺接受當(dāng)時(shí)我國(guó)和西方先進(jìn)教育理念影響的個(gè)體因素。另一方面本文也研究了梅貽琦高等教育思想發(fā)展的過程，大致分成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期前，抗

4、日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之后三個(gè)階段。
　　第三章一方面主要研究了梅貽琦“教授治?！彼枷氲暮x、淵源以及在中國(guó)的產(chǎn)生；另一方面比較系統(tǒng)的介紹了梅貽琦的“教授治?！彼枷氲膶?shí)踐過程；最后還對(duì)他的“教授治?！彼枷脒M(jìn)行了評(píng)價(jià)。
　　“通才教育”思想是梅貽琦高等教育思想的核心，本章一方面主要研究了梅貽琦的“通才教育”思想的含義、淵源以及在中國(guó)的產(chǎn)生；另一方面比較系統(tǒng)的介紹了梅貽琦的“通才教育”思想的實(shí)踐過程；最后還對(duì)他的“通才教育”思想進(jìn)