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1、對(duì)外漢語(yǔ)課上教唱中文歌曲,不應(yīng)只是緩解留學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、消除疲勞、調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段,而應(yīng)成為感受中國(guó)音樂文化魅力的美育過程,更是通過視聽欣賞,提高留學(xué)生語(yǔ)音質(zhì)量、擴(kuò)大詞匯量、消化理解漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,進(jìn)而提高漢語(yǔ)教學(xué)效率的有益嘗試。
本文從音樂與語(yǔ)言的關(guān)系入手展開研究,從多元智能理論獲得理論支持,從漢語(yǔ)聲調(diào)主要靠右腦處理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證,從而對(duì)運(yùn)用中文歌曲教漢語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析。為了發(fā)揮中文歌曲在語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)
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