幽默語欣賞對創(chuàng)造性的影響：認知與社會心理視角.pdf

1、創(chuàng)造力是人類發(fā)展的動力，也是一個國家得以不斷進步的重要因素。因此國內外心理學家一直都對創(chuàng)造力的相關研究十分關注。已有研究表明，幽默不僅是一種重要的創(chuàng)造性人格特質(Davis，1992)，且和創(chuàng)造性在認知的加工機制，情緒體驗，腦機制等方面都有著相似或重疊（聶其陽、羅勁，2012）。另外在日常生活中，我們也常常會認為具有幽默感的人也會表現(xiàn)出較好的創(chuàng)造能力，他們通過不同尋常的表達方式來緩解氣氛或引人發(fā)笑，給人以創(chuàng)造力較高的印象。
　　幽

2、默有多種分類方式，按照和語言的關系可以分成言語幽默與非言語幽默，其中，言語幽默依照不同的語言表達手段可以分為語義類幽默（語義雙關、比喻、夸張）和語音類幽默，以往關于言語幽默與創(chuàng)造力的研究多集中在人格特質或兩者之間的相關研究，但是對于兩者之間的相互作用機制不甚研究。本研究將從認知和社會心理的角度探討欣賞幽默語對創(chuàng)造性的影響，及其機制。
　　研究1考察了欣賞不同語言表達手段幽默語對創(chuàng)造性產生的影響。研究采用單因素被試間設計，自變量是幽

3、默語類型，通過比較雙關類幽默語、比喻類幽默語和夸張類幽默語欣賞條件下創(chuàng)造性任務的完成情況，結果發(fā)現(xiàn):
　　1）腦筋急轉彎謎題上，雙關幽默語組和比喻幽默語組的得分顯著高于夸張幽默語組和控制組;
　　2）RAT測驗上，雙關幽默組得分顯著高于比喻幽默語組，比喻幽默語組得分顯著高于夸張幽默語組和控制組;
　　3）物品多用途任務上，雙關幽默語組和比喻幽默語組得分顯著高于夸張幽默語組和控制組。
　　研究2考察幽默語欣賞影響是

4、否通過認知靈活性影響創(chuàng)造性。采用單因素被試間實驗設計，自變量為幽默語欣賞類型，在一個條件下讓被試欣賞雙關、比喻、夸張三種言語表達手段的幽默語，在另一種條件下讓被試欣賞單一言語表達手段的幽默語，接著進行物品符合度判斷任務，最后進行創(chuàng)造性任務，結果發(fā)現(xiàn):
　　1）多言語表達手段幽默語欣賞組認知靈活性得分顯著高于單一言語表達手段幽默語欣賞組;
　　2）兩組被試在腦筋急轉彎謎題得分和RAT測驗得分上無顯著差異;
　　3）物品多

5、用途測驗上，多言語表達手段幽默語組的變通性和獨特性得分顯著高于單一言語表達手段幽默語欣賞組，且認知靈活性在幽默和發(fā)散思維變通性、獨特性之間起完全中介作用。
　　研究3考察不同師生權力距離對幽默語欣賞對創(chuàng)造性的影響，采用兩因素被試間實驗設計，一個變量是語言的幽默性，有兩個水平幽默組和控制組，另一個變量是師生權力距離，有兩個水平，高師生權力距離和低師生權力距離。再欣賞完幽默語（或中性對話材料）后，讓被試完成創(chuàng)造性任務，結果發(fā)現(xiàn):RAT