高校籃球教學(xué)風(fēng)險管理研究.pdf

1、本文依據(jù)風(fēng)險管理理論和方法，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對高校籃球教學(xué)中傷害事故的風(fēng)險進行分析，目的是了解高?；@球教學(xué)中學(xué)生傷害的現(xiàn)狀；籃球教學(xué)中存在的風(fēng)險；存在風(fēng)險的大小；并提出應(yīng)對籃球教學(xué)中風(fēng)險的策略和措施。為高?；@球教學(xué)傷害事故的防控提供指導(dǎo)。
　　研究結(jié)果表明：高校籃球課堂教學(xué)中損傷類型主要是關(guān)節(jié)扭傷、挫傷，損傷的程度主要是輕度和中度，損傷主要部位是指關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)，學(xué)習(xí)過程損傷主要是技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)比

2、賽。高?；@球教學(xué)活動風(fēng)險源來自四個方面；教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境和犯規(guī)與意外事故。通過對專家的訪談和問卷調(diào)查，最終識別教師方面風(fēng)險3種分別是運動負荷安排過大、教學(xué)組織形式不合、理缺乏監(jiān)督管理；學(xué)生方面風(fēng)險7種分別是基本技術(shù)不熟練、自我保護意識差、準備活動不充分、心理素質(zhì)差、身體過度疲勞、穿著不規(guī)范、自身體質(zhì)差；教學(xué)環(huán)境方面風(fēng)險有3種分別是教學(xué)場地、教學(xué)器材、天氣狀況；犯規(guī)與惡意犯規(guī)方面風(fēng)險有3種分別是無意犯規(guī)、惡意犯規(guī)、意外事故。根據(jù)風(fēng)險評

3、估結(jié)果將主要風(fēng)險分為兩大類：最重要致因；次重要致因；并對主要風(fēng)險致因分別提出應(yīng)對對策。
　　結(jié)論：
　?。?）高?；@球教學(xué)活動風(fēng)險因素存在于教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂教學(xué)的各個階段都可能遇到風(fēng)險。
　?。?）高?；@球教學(xué)風(fēng)險有高低之分，但風(fēng)險具有動態(tài)性特點。
　?。?）高?；@球教學(xué)風(fēng)險應(yīng)對是在風(fēng)險識別和風(fēng)險評估的基礎(chǔ)上制定出回避、控制、減小或分擔(dān)風(fēng)險的一系列策略。
　?。?）籃球教學(xué)中風(fēng)險應(yīng)對的措施是首