留學(xué)生原因、目的類介詞偏誤分析——基于HSK動態(tài)作文語料庫的研究.pdf

1、留學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語介詞的時候會出現(xiàn)各種各樣的偏誤,其中原因、目的類介詞由于使用廣泛、詞義相近而成為留學(xué)生漢語應(yīng)用中經(jīng)常出現(xiàn)偏誤的介詞。本文對原因類介詞“因為”、“由”、“由于”和目的類介詞“為”、“為了”進(jìn)行義項考察,并細(xì)致辨析每一類介詞中詞語之間的異同。筆者使用HSK動態(tài)作文語料庫中的資料,收集了大批留學(xué)生原因、目的類介詞的偏誤實例,用偏誤分析理論對每個介詞的偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了相對詳細(xì)的分析,在此基礎(chǔ)上提出解決策略。
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2、學(xué)生原因、目的類介詞的偏誤類型總體可以分為以下幾種:誤代、冗余、遺漏、混用和復(fù)合偏誤。五個介詞都有的偏誤類型是誤代、冗余、遺漏和混用,而目的介詞“為”、“為了”另有復(fù)合偏誤的現(xiàn)象。本文從本體和教學(xué)研究,教材、工具書的編寫,教學(xué)角度和學(xué)生角度這四個方面闡述留學(xué)生使用原因、目的類介詞產(chǎn)生偏誤的原因。為減少偏誤、提高對外漢語教學(xué)質(zhì)量,從四個角度提出一些對策:深入全面的介詞本體研究,注重漢外對比分析,完善教材、工具書的編寫和提高教師的教學(xué)效果。