程度副詞“很”和“非常”的偏誤研究及教學(xué)建議.pdf

1、對外漢語教學(xué)中，程度副詞一直是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中“很”和“非常”同屬于絕對程度副詞，二者語義上有細(xì)微的差別，在用法上也有細(xì)微的不同。本文以“很”和“非?！睘槔?，探討留學(xué)生在使用程度副詞時所出現(xiàn)的各種問題。由于程度副詞語義相對虛化，“很”和“非?！闭Z義上極其相近，且在教學(xué)中，教材和教學(xué)不夠完善，留學(xué)生對于“很”和“非?！钡膮^(qū)別掌握不夠，從而在漢語學(xué)習(xí)和使用過程中出現(xiàn)很多偏誤。根據(jù)現(xiàn)有的偏誤，本文采用多種理論方法進(jìn)行研究和分析，幫助留學(xué)

2、生更好地掌握二者的用法是本文的最終目的。
　　本文首先從本體出發(fā)，以北京語言大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫中的語料為基礎(chǔ)，從語義、句法結(jié)構(gòu)和語用角度總結(jié)歸納了“很”和“非?！被居梅?。隨后在HSK動態(tài)作文語料庫中搜集留學(xué)生的偏誤，經(jīng)過篩選和整理，利用數(shù)據(jù)和圖表等形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析，把留學(xué)生的偏誤主要?dú)w納為誤加、誤代、錯序和遺漏這幾大類。并且根據(jù)偏誤類型，深入探索和分析留學(xué)生產(chǎn)生這些偏誤的原因，最后根據(jù)探究所總結(jié)的原因，對教材、語境和課堂教學(xué)幾