韓國留學(xué)生習(xí)得副詞“才”和“就”的偏誤分析及教學(xué)建議.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易快速發(fā)展。中國與韓國的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)往來日益頻繁，許多韓國留學(xué)生也來到中國學(xué)習(xí)中國文化和漢語。漢語不同于韓語，形態(tài)不發(fā)達(dá)，也沒有豐富的變化形式，常常需要借助虛詞、連詞和語序來表達(dá)各種句意，因此副詞在漢語中尤為重要。副詞本身意義和用法復(fù)雜，對各國留學(xué)生都具有很大的難度?！安拧焙汀熬汀笔菍ν鉂h語教學(xué)中出現(xiàn)和使用頻率較高的兩個(gè)副詞，韓國留學(xué)生在習(xí)得這兩個(gè)漢語副詞的過程中常常出現(xiàn)偏誤。本文旨在研究和分析韓國留學(xué)

2、生習(xí)得漢語副詞“才”和“就”時(shí)發(fā)生的偏誤，分析原因并提出相關(guān)建議，幫助韓國留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語副詞。
　　本文第一章介紹了研究背景和研究意義，并且研究和分析了有關(guān)副詞“才”和“就”的本體研究，以及對外漢語教學(xué)研究的現(xiàn)狀。第二章對現(xiàn)代漢語副詞“才”和“就”的意義和用法進(jìn)行總結(jié)和概括，結(jié)合辭書的釋義以及課外的調(diào)查，歸納出了兩者的重要意義和用法;第三章運(yùn)用問卷測試和調(diào)研訪談的方式對韓國留學(xué)生習(xí)得“才”和“就”的情況進(jìn)行研究和分析;第四章