當(dāng)代中學(xué)生思想道德問題研究.pdf

1、當(dāng)今實施素質(zhì)教育就是在使受教育者在生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)上和諧發(fā)展，在德、智、體諸方面全面發(fā)展，也就是說它的整體優(yōu)化教育。這種教育以受教育者身心得到健康發(fā)展，形成健全的個性為出發(fā)點和歸宿。但長期以來，很多人對身體健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。實際上只有體(身體)魄(心理)健康的人，才算是真正健康的人。世界衛(wèi)生組織對人的健康所下的定義是：“不僅沒軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。”可見人的健康

2、不僅指生理上，而且還應(yīng)包括心理上的健康。這種觀點正被越來越多人所認(rèn)識、所接受。對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，應(yīng)把心理健康教育放在首位，這是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展和健康成長的關(guān)鍵因素。 教師的職責(zé)之一就是和學(xué)生交談學(xué)習(xí)體會，逐步引向平時的生活、學(xué)習(xí)、工作中，讓他們辨別是非丑惡，逐步認(rèn)識社會上、學(xué)校里、家庭中絕大多數(shù)人是關(guān)心、幫助她的，漸漸把心“病”治好。 多鼓勵，多接觸，用愛心去撫平他們心靈的創(chuàng)傷。充分利用“病”態(tài)學(xué)生身上的閃光點，

3、適時給予肯定和表揚；不僅關(guān)心他們的冷暖溫飽、喜怒哀樂，而且尊重他們的人格，加強(qiáng)情感聯(lián)絡(luò)，促使他們講實話，有針對性地給予引導(dǎo)和教育，從關(guān)心出發(fā)，以心換心，用感情去醫(yī)治他們長期造成的心靈創(chuàng)傷。 當(dāng)代中學(xué)生面對復(fù)雜的社會環(huán)境，學(xué)校環(huán)境在各方面形成不良影響： 紀(jì)律方面：散漫，有曠課、遲到、早退、不出操，而且很少參加學(xué)校和班級的集體活動。 學(xué)習(xí)方面：沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不專心聽課，常常自得其樂，不懂的問題也不向教師和同學(xué)請