動作技能雙側(cè)遷移教法在普通高校鉛球教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、動作技能雙側(cè)遷移教法在普通高校鉛球教學(xué)中的應(yīng)用研究論文隨機驗證編號：BT424562005653IV摘要摘要長期以來，田徑運動是我國學(xué)校體育課程的核心內(nèi)容，也是其它運動項目的基礎(chǔ)。推鉛球往往是普通高校田徑教學(xué)內(nèi)容中的必修項目。然而，現(xiàn)在普通高校選擇鉛球課的學(xué)生寥寥無幾。傳統(tǒng)的田徑教法已不能滿足新時代學(xué)生的需求，需要一種新的教法來完善普通高校學(xué)生的田徑教學(xué)。雙側(cè)遷移教法是將學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)視為重點，要求學(xué)生在對運動技術(shù)理解的基礎(chǔ)上，對其

2、身體左右側(cè)技能能力的相互遷移，達(dá)到鞏固運動技術(shù)，提高運動成績的目的。本研究以普通高校學(xué)生的鉛球教學(xué)為切入點，探討雙側(cè)遷移教法的應(yīng)用，采用文獻資料、專家調(diào)查、問卷調(diào)查、教學(xué)實驗、數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法，得出的主要結(jié)論如下：1、雙側(cè)遷移教法中對于學(xué)生左側(cè)肢體練習(xí)的輔助手段，有助于提高學(xué)生右側(cè)肢體的推鉛球技能學(xué)習(xí)效果。2、雙側(cè)遷移教法可以提高學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，可使鉛球的成績得到提高。3、在鉛球教學(xué)中采用雙側(cè)遷移教法對預(yù)防和減少運動損傷，有積極

3、意義。4、鉛球教學(xué)中采用雙側(cè)遷移教法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。關(guān)鍵詞：雙側(cè)遷移教法；傳統(tǒng)教法；普通高校；鉛球教學(xué)動作技能雙側(cè)遷移教法在普通高校鉛球教學(xué)中的應(yīng)用研究論文隨機驗證編號：BT424562005653VI5.Inshotteachingtheuseofbilateraltransferofskillpedagogycanaffectthedevelopmentoftheotherhemisphereofthebra

4、inpositivelykeepbrain’sbalanceddevelopmentimprovenervoussystem’sregulationbringtheskillintoplaypromotestudentstodeveloptheirconstitution.Keywds：bilateraltransferofskillpedagogy；traditionalpedagogy；institutionsofhigherlea