基于初級(jí)水平的蒙古學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)——以《你周末干什么》教學(xué)設(shè)計(jì)為例.pdf

1、近年來(lái)，中國(guó)的綜合國(guó)力飛速發(fā)展，世界各地逐漸興起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的浪潮，世界許多國(guó)家和地區(qū)都開(kāi)始和中國(guó)建立了友好合作關(guān)系。隨著中蒙兩國(guó)友好關(guān)系的發(fā)展，中蒙兩國(guó)對(duì)精通中蒙兩國(guó)語(yǔ)言的人才的需求量也不斷增加，因此學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的蒙古人也越來(lái)越多。但蒙古學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)遇到很多問(wèn)題，只有打下良好的基礎(chǔ)，才能有更高的漢語(yǔ)水平。所以我們立足于研究以初級(jí)水平的漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，以求給蒙古學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。本文以北京大學(xué)出版社出版的《博雅漢語(yǔ)·初級(jí)起步篇》中

2、的課文《周末你干什么》為例，詳細(xì)地展現(xiàn)了初級(jí)課堂的漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理念、依據(jù)與具體過(guò)程，并且考慮蒙古學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)存在的不足與問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，以減少蒙古學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)遇到的問(wèn)題。
　　本文由五個(gè)部分組成，具體內(nèi)容如下:
　　第一部分為緒論，論述了選題的背景、目的及意義、介紹了幾篇對(duì)蒙初級(jí)水平的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)文獻(xiàn);
　　第二部分為第一章，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，論述了初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義、基

3、本原則和依據(jù)等，并總結(jié)了蒙古學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)存在的問(wèn)題，對(duì)蒙古學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些建議和設(shè)想;
　　第三部分為第二章，主要論述了《周末你干什么》的教學(xué)分析，從教材、課型、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)等各個(gè)方面入手，為設(shè)計(jì)一個(gè)合理而有組織的教學(xué)過(guò)程提供了充分的依據(jù);
　　第四部分為第三章，從各個(gè)環(huán)節(jié)具體設(shè)計(jì)了《周末你干什么》的教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中所用的教學(xué)方法、策略，考慮了蒙古學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套更符合實(shí)際情況的教學(xué)詳案;