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1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村地區(qū)數(shù)學(xué)主體性教學(xué)實(shí)踐和反思姓名:張琦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:李銳20080501河南人學(xué)研究生學(xué)位論文條件的影響,主體性教學(xué)模式并不是一把解決農(nóng)村教育問題的金鑰匙,.采用這種教育模式固然可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,但在目前的考試制度下,分?jǐn)?shù)定乾坤的人才選拔方式下,這種教育模式還需和傳統(tǒng)的模式相結(jié)合,互相滲透。只有把握好兩者之間的度,將兩種方式有機(jī)結(jié)合才可能在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間實(shí)現(xiàn)學(xué)
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