教育糾紛的人民調(diào)解路徑分析.pdf

1、本文通過(guò)對(duì)教育糾紛人民調(diào)解路徑進(jìn)行分析，以使此路徑更加完善。本文共分五個(gè)部分。第一章引言。介紹了研究的緣起、研究目的與研究?jī)?nèi)容、概念的界定、文獻(xiàn)綜述、研究的意義及研究方法與思路。其中，在文獻(xiàn)綜述中，主要從兩方面進(jìn)行綜述，一是關(guān)于教育糾紛解決路徑的綜述；二是關(guān)于人民調(diào)解的研究綜述。從而更加明確了本研究的理論意義與實(shí)踐意義。
　　第二章教育糾紛人民調(diào)解路徑的基本概述。本部分對(duì)教育糾紛人民調(diào)解路徑的概述為四個(gè)部分：教育糾紛人民調(diào)解路徑的

2、目的、原則、程序、法律效力，為本研究奠定理論的基石。
　　第三章教育糾紛人民調(diào)解路徑存在的問(wèn)題及原因分析。本部分介紹了我國(guó)教育糾紛人民調(diào)解路徑的基本運(yùn)行情況、然后對(duì)教育糾紛人民調(diào)解路徑的自身存在的短板方面、教育糾紛人民調(diào)解路徑制度方面、教育糾紛人調(diào)解路徑的認(rèn)可度方面提出問(wèn)題并分析原因，以此作為提出對(duì)策和建議的理論依據(jù)。
　　第四章教育糾紛人民調(diào)解的實(shí)證分析。本部分通過(guò)一些案例，對(duì)我國(guó)教育糾紛人民調(diào)解路徑進(jìn)行分析，根據(jù)理論，找