高中數(shù)學“算法初步”教學的初步研究.pdf

1、《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》(以下簡稱《標準》)把“算法初步”列入了必修課程5個模塊中的數(shù)學3，算法初步成為課程中新增加的內(nèi)容。然而，筆者通過問卷與訪談調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前高中在職數(shù)學教師對算法及算法教學的認識和準備情況不夠理想。具體主要存在以下一些問題： 1．目前中學數(shù)學教師的算法素養(yǎng)普遍不高，需要進一步提高和學習。 2．對于將要進行的算法教學，多數(shù)教師對算法的教學準備不足，基本上沒有提前認真閱讀《標準》和鉆研教材等，對中

2、國傳統(tǒng)數(shù)學中的優(yōu)秀算法了解不夠。 算法是數(shù)學新課程中新增加的內(nèi)容，在實際的教學中并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。本文希望通過問卷調(diào)查和教學實驗來探討算法教學實踐中可能出現(xiàn)的問題。為《標準》的實施提供建議。 研究中選取了算法初步的部分內(nèi)容進行教學實驗，并利用自制的問卷對參加教學實驗的學生進行了前后對比測試，并得出了以下結(jié)論： 1．通過實驗和對學生的測驗表明，學生已有的知識背景對算法內(nèi)容的學習效果影響不大。加之學生成績的提