信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)活動設(shè)計的研究與實(shí)踐.pdf

1、在信息技術(shù)的高速發(fā)展之下，新技術(shù)為教育領(lǐng)域帶來新的學(xué)習(xí)方式的同時也推動教育的急速發(fā)展。當(dāng)下，教育改革的不斷發(fā)展使得“以學(xué)習(xí)活動為中心”成為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論的基本理念。然而在當(dāng)前，學(xué)習(xí)活動的具體設(shè)計方面還存在諸如“對教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動的界定不清晰、過分注重學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計”等等不足。因此，如何設(shè)計行之有效的學(xué)習(xí)活動，提高信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)的效果，成為國內(nèi)外當(dāng)前學(xué)習(xí)活動研究的焦點(diǎn)問題。
　　本研究在此現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例分析法

2、和問卷調(diào)查法研究信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐。
　　首先，在分析和綜述學(xué)習(xí)活動設(shè)計的國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的研究成果和相關(guān)理論的指導(dǎo)，歸納出信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)、提煉出信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)活動的分類及形式，并在分析信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)活動設(shè)計的要素的基礎(chǔ)上構(gòu)建出學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本思路和方法。
　　其次，以信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本思路和方法為依據(jù)，對《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程和《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計》課程中的內(nèi)容進(jìn)行了